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會眾全神貫注的聆聽，都沒人中途離席，就怕遺漏了哪個重要的環節[攝影者：陳文賢]
今天（8/21）在新舞臺靜思書軒有場非常溫馨的親子講座，主講者李偉文除了是牙科醫師，也是荒野保護協會榮譽理事長，他將自己的牙科診所設計為有四、五千本藏書的圖書 室，成為社區圖書館。
他有許多的頭銜，如國家永續會委員、教育部環保小組顧問、台北縣研考會顧問……等，但都比不上「他是一對雙胞胎寶貝女兒的爸爸」、「是孩子的好朋友」的頭銜來得重要。
李偉文精闢的演講帶給為人父母不同的思維，現在的父母應該問自己快樂嗎？做自己真正喜歡的事，不管那是什麼事，感受生活、掌握機緣與偶然。成人常以成就取向的人生，綁住了 應有的幸福與快樂。
人生價值的選擇，在每個年段都不同，如：三十、四十、五十歲都會不同，要回溯當時年輕時所想的事，現在的人卻常被企業管理思想荼毒，為了重視績效，而喪失了生命追隨的可能 性，家長也以此要求孩子，卻也抹煞了孩子的興趣，很多生命中最重要的事是要長時間才看得出，而不是要短暫的績效。
「為孩子開發潛能」陪伴孩子的過程要浪漫一點，很多階段應該是快快樂樂在大自然中探索，卻把孩子關在小房間裡學習，潛能不是事先預備，而是真實生活中的經歷，潛能是由外在 的人、物、情境去呼喚出來。
「讓天賦自由」有四個條件：喜歡做的事與擅長的事能夠相互結合，當孩子在做這件事時能忘掉時間的過去，這個天賦本身也可以對社會有貢獻。
李偉文在診所成立的社區圖書館與證嚴法師落實社區的觀念很契合，在實行這麼多年，社區圖書館帶給社區有何影響？李偉文認為閱讀是最容易影響孩子的方法之一，許多公益團體都 會到偏遠地區推行閱讀活動。
他說：「因為自己診所有空間，為了可以跟更多人分享書籍，還可以利用看診空檔時，介紹書籍。有些弱勢家庭是買不起書本，閱讀是有門檻、需要有人引導，小朋友從成長過程中， 可以由看書而有情緒反應，從書中回想起自己發生的問題，也可以由書中解決問題，看了書感同身受後就會發覺閱讀的樂趣，就會喜歡看書。」
為什麼要念書呢？念書是為了擁有更多的能力，可以與別人做更好的溝通工具。「人塑造環境，環境塑造人」如果周遭環境有許多誘惑，而要孩子控制自己不受影響是強人所難；不要 去限制孩子，是要用盡心思去吸引他們，做有意義的事，用正面的事物取代負面的事，而不是一味禁止卻找不到有趣的替代方案。
「與孩子共讀電影」，在家不買電視買大螢幕。全家一起看電影，要營造情境關燈、關手機拔電話；看完電影後，先用分享方式，再漸進到提問或作文，做最好的情境教學，將感情專 注投射於影片人物，才會有情緒反應，用電影教導生命教育。
林連煜一家從土城到誠品看書，看到書軒有演講，全家都來聽演講，林太太吳苡柔說：「這個暑假，我跟孩子就是看影片。小朋友原本都是玩電腦，我現在都選大愛台或佛教台節目， 在這個暑假用電影引導他們，他們就進步很多，我女兒現在告訴我電腦不好玩。」
又說：「這個暑假我們也選擇參加慈濟親子夏令營，覺得這個選擇是正確的，讓我們全家感情更融洽，今天能夠聽到這個演講，真是因緣很好，原本我與孩子們相處很嚴厲，今天這場 演講讓我對孩子的教育重新體會。」
林連煜說：「夫妻相處或與孩子相處都有很多需努力的空間，今天來到書軒聽演講收穫很多，醫生說要把別人小孩當自己小孩看，就是小愛化為大愛，我們的社會才會更好。」
「協助孩子選擇職業」，是回應內心最浪漫的呼喚。父母在陪伴孩子成長的過程中，觀察他們對什麼人物典範會感動？哪部電影會反覆看？這些會觸動孩子內心的事物，就是熱情所 在，不是讓孩子只看到職業外在的成就，家長要協助了解任何行業的真實生活，了解那職業的人平常的作息，要讓孩子能接受那種生活。
最快樂的親子關係不是出問題再做處理，要事先預防而不是事後救火，教養是一種經過設計的放任，事先設計與安排適當的情境或環境，然後引導孩子在其中自由自在的發展。
家長快樂、孩子也快樂，一起看書、看電影、一起親近大自然、一起對社會付出行動力、關懷社區愛護地球，全家歡喜當志工，跟隨著孩子旅行，父母站在後面，讓世界在孩子面前開 展，或許是父母與孩子共同學習與成長的起點。
圖左 ： 林醫師說：「為孩子開發潛能，陪伴孩子的過程要浪漫一點，很多階段應[攝影者：陳文賢]
圖右 ： 精闢的演講讓大家勤做筆記。[攝影者：陳文賢]
