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台下大家專心聽謝鴻文老師的分享後，劉太太覺得應該每天和先生撥出一點時間陪孩子閱讀，享受親子一起讀書的樂趣。[攝影者：游春玉]
今日（2/27）新春過後的第一個週末午後，桃園靜思堂靜思書軒一下子湧進三十多位家長及小朋友，前來聆聽兒童文學作家謝鴻文老師講故事。老師以幽默生動的語調為大家朗讀 「送給牆壁的禮物」、「安的種子」及「花神玩大風吹」等溫馨有趣的故事，讓在場的大人們彷彿又回到純真的兒時，小朋友更是聽得著迷。故事世界裡，有意識地經營著「感情」與 「思想」的匯入，更讓大小朋友感受到那分觸動心靈的文學「美質」。
◎當孩子不愛讀書？
謝鴻文老師出生於桃園，佛光大學研究所畢業，老師說自己會一頭栽進文學的領域，並對其抱有高度的熱忱及興趣，並不是家學淵源。父親雖然只有國小畢業，但因父親工作於中國廣 播公司，並寫得一手好字，常幫忙抄寫廣播劇劇本，所以使他也有機會接觸一篇篇的故事。
「孩子不愛讀書」，似乎是現代許多為人父母心裡的痛，但當父母抱怨孩子不愛讀書時，是否想過「我愛讀書？常讀書嗎？」，陪伴孩子讀書，營造良好的讀書氛圍，必須先從他最 喜歡的書開始閱讀，而最受小朋友喜愛的書，就是故事書。
老師說現在農曆年已不如從前熱鬧，就是因為故事的流失，大家不知道為何要迎財神、貼春聯。故事反映生活，提供無限的思考空間，從現在起，只要每天撥出十五分鐘，為孩子讀一 個故事，或是和孩子一起閱讀、一起討論，孩子就會不知不覺走入書的世界，探索書中的寶藏。
◎愛要用行動來表現
老師要來跟小朋講的第一個故事是「送給牆壁的禮物」：有一棟沒人住的房屋，荒廢很久，屋外的圍牆上被人噴上一個大大的紅字「恨」！牆壁看著自己身上的字，不禁唉聲歎氣，一 隻小蝸牛慢慢爬向他，小蝸牛並不懂「恨」字，牆壁告訴他「就是非常不喜歡、討厭」的意思。「為什麼『愛』看不見『恨』卻看得見? 」小蝸牛不解的說。
牆壁微微震動，笑著說：「我想他心中一定有很討厭、不敢說、不敢做的事，所以他把『恨』寫出來了。」蝸牛說：「你的意思說，愛也要用行動表現出來，才能被看見？」又說： 「你等我一下，我要送給你一個『愛』的禮物。」於是小蝸牛將顏色彩塗在自己身上，將牆壁上的「恨」字塗成一個紅色的愛心，送給牆壁，牆壁先生感動差點流下淚來。小朋友聽完 這個故事，都覺得小蝸牛好可愛，自己也要像小蝸牛當一個充滿愛心又快樂的好孩子。
傅貴麟及太太劉秋鳳，帶著七歲的兒子及四歲的小女兒，全家坐在第一排，仔細聆聽老師說故事。劉太太說：「自己平常和先生忙於工作，沒有辦法挪出時間陪孩子閱讀，或講故事給 孩子聽。昨天經過靜思堂，得知今天有心靈講座活動，於是請先生帶全家一起來參加。」在聽到這麼精采又溫馨的故事後，又看到孩子專注的表情及臉上的笑容，覺得應該每天和先生 撥出一點時間陪孩子閱讀，享受親子一起讀書的樂趣。
◎故事提及地球暖化
小朋友睡著很久了嗎？老師用逗趣的表情及活潑的語調，吸引小朋友的目光，接下來要講的故事是「花神玩大風吹」：話說在台灣這座美麗的島嶼，一年四季有各式各樣的花盛開，而 且每種花身邊一直有一個花神守護著。這一天，所有花神都回天庭去，大家七嘴八舌談論著這一年成果及辛勞，聊到最後，大家都覺得無聊，一陣沉默後，鳳凰花神提議：「我常在學 校看見小朋友玩大風吹，我們也來玩玩看吧！」
桂花神興奮地跳起來，但是她說：「我們不要玩搶座位，我們來玩改變身分的大風吹，明年我們就掉換身分與職務，體驗一下照顧不同花。」
新的一年開始，換了身分卻也狀況百出，例如：蓮花神和菊花神換了身分，使得原來粉紅的蓮花全變黃色；又如木棉花神和向日葵花神交換身分，春天時馬路上的木棉樹不再像是橘紅 小燈泡，而是一朵朵大黃花塞滿枝頭；而因為桐花和梅花互換身分，人們可被冬天的桐花及五月開的梅花搞糊塗了。
氣象學家、植物學家也無法找到原因，最後得到的一致結論是因為「地球暖化」，所以大自然開始出現異像。老師透過有趣的故事，告訴了小朋友地球暖化對我們日常生活造成影響， 減緩地球暖化，人人有責。
時間總是在講故事中過得特別快，活動結束前，王寶桂師姊和大家分享，他的孩子小時候就愛聽老師說故事，老師的故事溫馨、有趣，又能引發小朋友思考及想像的空間。莊陳線妹師 姊說，《花神玩大風吹》是老師第一本童話集，從出版至今，她一共請購五十本贈送給小朋友看，她說：「這麼優質的童話書，希望可以讓小朋友在閱讀中找到幸福，而父母親也可以 透過為孩子讀故事，增近彼此關係。」
結束後，小朋友更迫不及待排著隊，等待老師簽名；這個溫馨的午後，大朋友、小朋友都帶著滿滿的愛回家。
圖右 ： 謝鴻文老師的演講，台下聽眾不忘用筆記起來。[攝影者：游春玉]
圖右 ： 演講結束，寶桂師姊一次請購五本《花神玩大風吹》要送親友。[攝影者：游春玉]
