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來自台灣和馬來西亞十二位慈青和六位懿德爸爸媽媽及工作人員五位，一起搭乘大型巴士前往慈濟雪隆分會與聯合國難民最高專員署（UNHCR）聯辦的士拉央慈濟和氣難民學校。在台灣南區慈青三個多月來的策畫準備， 要實際來和難民孩子們見面了，心中的緊張、雀躍夾雜著，對的事做就對了，慈青把心打開來真誠的啟動愛心陪伴。
對高年級帶動唱就用青春活力來呈現，中低年級就以快樂活潑兒歌來展現初見面的相見歡，卡通人物當名牌掛胸前，來自我介紹，慈青用生動的肢體語言模擬卡通人物，讓課堂的專注力權力集中更帶著歡笑與好奇為教學相長建構起交集。
「我給臺灣慈青難民學校的第一堂課打滿分，臺灣的慈青真的好用心，這些教案啊、材料全部都是半年前開始討論，每一個細節都有很多很特別的，讓孩子們製作的相框、名牌、彩色筆、要用到的全部都從臺灣帶來。」馬來西亞慈青湯莉珠從機場接機，就帶動大家學說馬來語問候語，更在雪隆靜思堂參與課程彩排，融入在團隊中，課程中也會做重點關卡的翻譯員。
她讚歎地說到：「每樣東西都是愛的累積，才能呈現和孩子們有這麼快樂美好的一天。雖然安排只有短短四五天的教學，但是真的是很用心的陪伴，讓我很感動。」
「今天課堂上看著慈青孩子那樣熱忱活潑的帶動著孩子們，感受到孩子們其實都很渴望學習，他們在很狹小的空間，又沒有很多資源。」戚銘芳師姊的女兒宜臻，去年也來到馬來西亞慈青文化交流，傾聽著女兒的分享，觸動著自己也陪伴慈青來互動。
「遠道來的大哥哥、大姊姊的陪伴，整個教室的學習氣氛真的分秒不空過，其實每個小孩都是一樣喜歡很新鮮的事，很樂於去學習。」
慈青李志海賣力地以英文來呈現課程的內容，試圖讓孩子們懂得課堂中將要呈現的是什麼，雖然緊張的會有秒差的停頓；但是誠心真意的配合聲音、動作來和孩子溝通。
看到在表達教室規矩的敘述上，孩子都能踴躍舉手表達，更可以具體的述說甚麼是好話，要求別人幫忙時要說「請」，常常用感恩心說「謝謝」，等等讓孩子們知道生活上要有禮有節。
已經無法告知為何父母要告別家鄉，逃難到吉隆坡，只想望著未來能到美國讀大學的十七歲男孩Mond Jaber，已就讀三年多的課程，每天騎著機車要在早上載兩個弟妹一起來上學，中午載他們回家，下午又要載兩個弟弟來上課。
如此載來載去就是要讓弟妹都能上學，他辛酸地說著有時騎在路上，會被一些人欺侮對著他們丟東西，而騎車跌倒，即使報了警察也是很無助。
他很喜歡上學也有夢想將來想當飛行員，承擔班級巡查員負責管好班級秩序，為了有大哥哥的氣度看出他穿著的衣服很用心的燙整過，整齊的服裝儀容可以說是大家的典範。
上課中也是有規有矩的表現大男生的風範。他說他很愛這所學校，他要把學校布置漂亮，在家裡剪一些彩紙，要高高的掛在走道上的天花板，增添嘉年華的氣氛，讓每天來上課都覺得很快樂，尤其有臺灣的大哥哥、大姊姊到來。
無意間看見他的右手臂上有一道擦傷的傷口，看出傷口沒有處理，葉添浩醫師細心地幫他擦藥膏，也給了一些藥膏、貼布讓他自己替換擦藥，因為早上騎車跌傷，葉醫師仔細詢問還有其他傷口嗎？叮嚀他騎車要小心不要搶快。
偷渡他國，遠離內戰威脅或不人道待遇，成為難民轉身卻依舊面對社會現實的非法身分，工作難找或違法，隨時可能遭到取締，難民穿梭在悲劇之間，他們不知如何改寫未來的宿命。
但是孩子們天真的笑容總是父母的希望，Mond Jaber的父親是家中唯一有工作有微薄收入的人，又要寄錢回去緬甸給沒有逃出來的大女兒，還要養育在馬來西亞的五個孩子和正在美國讀書的二女兒，父親的壓力相當大。
辛苦的父母最大的慰藉就是孩子平安長大、接受教育，怎麼苦都讓所有孩子讀書，沒有錢的困境中，幸好Mond Jaber可以接送弟妹上學，減少了不少的交通費支出。
為了等弟妹下課也順便布置學校，能付出讓Mond jaber更有成就感。一起和他布置的兩位女同學Nur Rizkic也很高興地分享：「因為校長、老師認同她們可以把學校空間布置得很漂亮，所以和Nur Aishah回家大家先把彩紙剪好，放學後一起留下來布置，讓學校更美麗也是我們很高興做的事。 」
圖左 ：課間休息時間，活潑的小朋友，圍著人文真善美志工要求拍照，看著他們開心地看著鏡頭，心裡也隨著滿足起來。[攝影者：黃宗保]
圖右 ：慈青用巧思，利用剩下厚紙板製作道具，把白膠擠壓在上面，再放上硬紙片讓小朋友沾著用。[攝影者：黃宗保]
圖左 ：慈青許家琿學長為大家分享薰法香，他引用上人開示內容，分段註解自己的心得。[攝影者：黃宗保]
圖右 ：經過二十幾分車程，一行二十三人來到士拉央難民學校，學員們認識藍天白雲制服，歡喜揮動著小手。[攝影者：黃宗保]
圖左 ：領隊葉添浩醫師說，「見面就覺得很高興，與她笑一下，就主動跑過來抱我，我想應該前世有什麼因緣。」[攝影者：黃宗保]
圖右 ：慈青李志海蹲下身來和正在製作姓名卡的孩子們聊一下話題，破題就以英文問你叫什麼名字？你來自哪裡？喔你來自緬甸、我來自臺灣。[攝影者：黃宗保]
