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「這艘法船，是靠船底的一根螺絲當軸心，由馬達推進產生動力航行，如果水平沒抓好，船身前進時會高低不平，左右搖晃。」花蓮監獄作業科郭宗林老師與同學，齊心協力，以兩個月的時間完成了《道‧彼岸》的藝術創作。「猶如人生前進的動力，除了馬力要足夠外，更需要步步踏實，穩定度才夠。跑得太快會跌倒，跑得太慢……」同學們圍繞著作品，欣賞共同的傑作外，也似乎對製作過程，體悟出微妙的道理……
慈濟花蓮監獄志工陪伴團隊，每年依循證嚴上人推動淨化人心的腳步，到監獄帶動人文，今年以「弘法利生」為目標。11月7日，靜思精舍德禪師父受邀分享「弘法利生」的要義與實踐後，同學開始構思《道‧彼岸》的藝術創作，希望透過這項作品，由慈濟志工代為向社會大眾，募心募愛。
元月10日一早，花蓮監獄典獄長葛煌明及作業科郭宗林老師，在慈濟志工潘惠珠、沈思彤及鍾麗雅等陪同下，拜會證嚴上人，將同學的作品與心意送達，並由典獄長親手代勞，把同學們捐贈郵票後換成的小零錢投入法海。
證嚴上人讚歎老師的用心帶領及同學們的才華，也祝福同學們「轉凡夫為菩薩」，用法洗滌後展現全新的人生。
《道‧彼岸》作品的法船，在眾人的見證下，用愛啟航！
◎善權方便
《道‧彼岸》的作品，在花蓮監獄郭宗林老師的帶領下，由五位各有專長的同學組成製作小組。沈思彤及潘惠珠，在陪伴過程中不時以「法水」澆灌，拋出創作的養份，考驗團隊智慧與默契。
施作團隊的同學，包含木工、電工、美工、裝潢等專長，在兩個月內，從無到有，完成創作，同學們事後回想，心得總結是——「有心就不難」。
「一開始，我們很擔憂，因為不知道從何著手，但當第一張草圖出來後，就有信心了。」起初，同學只能參考潘惠珠及沈思彤帶進去的「慈濟會徽」，彼此腦力激盪。
經過大家的討論，決定把法船立體化，再加上德禪師父分享中提及「六度——布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧」的要義，及上人推動弘法利生，遍撒全球的宏願，同學們心中終於有了譜。
作品元素，由慈濟會徽在前端，代表著源起，終端則是轉動的地球儀，意寓十方世界；兩端之間，由一艘六度波羅蜜法船，在驚濤駭浪中接引有情眾生，向彼岸前行。
「船要如何往前行，我們想了很久，同學試很多種方法，從拉線，到最後裝接馬達，而且馬達的馬力要符合我們計算此岸到彼岸的速度。」郭宗林老師全程陪伴同學發想及施作。
「海浪一開始考慮用花燈，但太生硬了；改用木頭刨出海浪的曲線，但卻不夠細緻。」
「每一個創作環節都一樣，從嘗試錯誤中，不斷改進，找到美感，再繼續創作。」郭宗林老師極為讚歎同學的創意、耐力及討論過程的合和互協。
◎六度真實義
從此岸到彼岸，到底要多少時間？多遠的距離？大哉問。
這項作品以仰角十五度呈現，立面約一百二十公分乘一百公分大小。
「我們調了無數次的動力，從一分三十秒、二分二十二秒……最快十三秒就跑完了，但都不穩。最後以二十二秒的速度，從起點跑到終點，而這個速度船身的穩定度最好！」負責電工的阿喜說。
阿喜擅長電工，主要任務負責讓法船——「向仰角的方向航行」！
由於在監獄裡無法取得電池、電瓶等材料，由潘惠珠到汽車修理廠取得一顆五伏特電池，讓同學組裝。
「如果是海平面，二安培的變壓器，就能行船。但我們討論、實做後，發現海平面仰角十五度，電流負載加大，我們得讓變壓器換成五十安培，船才能從臺灣花蓮航向世界啊！」阿喜克服困難後，終於露出笑容。
「船向上航行，非常艱難；就如我的人生旅途，一路坎坎坷坷，但遇到困難卡關了，就要用更大的力量，重新啟動，才能突破！」阿喜有感而發。
「我的心船已無數次擱淺，這次我有決心，重新啟航。」他因經不起毒品誘惑，已多次入獄。
「這艘法船，我最該拿的是『持戒』的船槳，不能放手！」
阿昌專長木工，負責雕刻法船及慈濟的會徽作品。從船身、船槳及船帆，他取材木頭，一刀一刻，雕工細緻，尤其在船槳與船帆，雕出「法乳」。
「這艘法船是要航向全世界五大洲，度化人心。船槳是一艘船的動力所在，在驚濤駭浪中，只要大家同心協力，就能堅定前行。」阿昌用心雕了六枝船槳。
「這六枝船槳，代表『六度』，是法槳！」
「我的人生，翻船過好幾次，也錯過了一些好因緣。」阿昌娓娓道起自己錯過的因緣。
「大約二十年前，我就認識了慈濟，也非常敬佩上人的願行。當年還在社會跑跳時，曾經與朋友聊到，如果有一天能勸我放下槍枝的，全世界應該只有證嚴法師！」所謂的當年，是在他第四次犯下槍枝罪的時間點，而這次再入獄，已是第六次了。
錯失因緣，沒有善緣相助；又善惡一念間，墮入惡的循環，悠悠已過二十個年頭。
「槳手就是要用心、用力，用到對的方向，才能到彼岸。」
「而船帆要有張力，我調整過好幾次帆的『方向』，方向對，才能到彼岸！」阿昌在雕刻中，刻到內心的無明處，懊悔不已，但也刻出了心裡的張力。
「學習『忍辱』功夫，是我的下手處。」阿昌告訴自己。
「浪，該怎麼畫？」小楊有美工的巧思與巧手，他負責烙燒及海浪繪圖。在接下繪圖畫浪的任務後，讓他有機會靜下來反省人生的浪潮。
「以前遇到挫敗停滯，不知如何向前時，常常就被一波波大浪捲進去而沉沒！」
「船，必須穿過大浪；破浪後，才能漸驅平穩！」他想起慈濟志工告訴他：「難行能行！」。
「這一次，由我手中畫出『浪』，猶如我的人生，也可以由自己來控制。」小楊眼神堅定、語帶肯定地說。
「尤其，烙燒六度字體時，心想『這麼多年了，以前別人度我，都度不過，真正的問題是——『我要自度啊！」他一邊烙燒，一邊想著。
「人生的動力，最難的就是『跨出』的那一步」團隊的溝通協調工作由小林負責，他有感而發：「團隊合作，和氣完成作品，其實獲利最多反而是自己。就如同人生境遇，勇敢的克服困境，就能過關。」
心如工畫師，能畫諸世間！
「當作品完成後，周邊的硬體裝修，就是我的專長。」官仔有豐富的裝潢經驗，他當仁不讓，承接任務。
「從慈濟會徽這一端望過去，看到會徽中的蓮花，我就感覺心無比清淨。而此岸到彼岸，就是要靠著淨如蓮花的法船來接引。」
從此岸到彼岸，到底多遠？這個答案，在同學完成作品後，檢視自己的心，盤點自己的人生後，已經很清楚找到解答——在「一念間」。
從器世間來看，由此到彼，是有可度量的距離；但心靈的轉化，心即是此岸，也是彼岸了。
◎「權」與「實」
「我們聽法向前走，修菩薩道六度萬行，在滾滾紅塵裡面，成就菩薩道的道場。」證嚴上人指引眾生學佛的方向，行菩薩道與印證道理。
潘惠珠與沈思彤，一路陪伴監獄同學，了解靜思法髓一定要轉化成權宜方便，所以透過創作讓同學從「做中覺」，啟迪道心。
「我把每一位同學的人生經驗，都當作一張張『白紙』，相信他們在聽聞法髓時，都能浸潤在心田。」潘惠珠如此告訴自己，也因此，能堅持數十年如一日走入高牆陪伴。
「弘法利生是利己兼利人，受法能自化化他，淨化我們的無明，傳遞正確的道理。」證嚴上人如是說，志工如是做。
「人性本善啊！善惡只在一念間，若能有契機，打開心門以法入行，就能避開錯誤的選擇，再造惡業。」沈思彤一路陪伴同學創作，也看著同學心靈的成長。
「一個接引一個聞法，佛法就在一人度化一人中傳承。除了在這個時代橫向幅員中拓展，還要在時間長河中，縱向的一代傳一代。」上人如是期勉志工，志工如是耕福田，一個都不能放手！
◎志同 道同
這項作品的地球儀上，在北緯二十四度的地方，同學們特別在兩處標示閃亮亮的點，一處是尼泊爾藍毘尼，是兩千五百年前，佛陀住世說法的地方；一處則是臺灣花蓮，證嚴上人以佛教《法華經》的精義，教導弟子行菩薩道之出發地。
「佛法的道理，貫穿二千五百年，證嚴上人以淺顯易懂的道理，依事解理，最重要當然是『行』！」同學感動滿滿。
沒錯！二千五百年，時空雖然轉變，但不變的是這條貫穿的法髓菩提大道。
在陪伴受刑人的「道」路上，志工團隊始終相信，因緣「到」，體解「道」，受刑人都能上「岸」！
圖左 ：精舍師父們，也響應法船啟航。法船從花蓮精舍出發，法海大道，航向全球，並交會在尼泊爾藍毘尼。[攝影者：潘惠珠]
圖右 ：在完成作品後，作業科郭宗林老師（左一）及慈濟志工帶領創作的五位同學，拿著裝滿愛的竹筒，將愛匯入作品法海中。[攝影者：薛崑城]
