慈濟宗門的普世價值

369 368 慈濟宗門的普世價值 真情伴星月—佛教慈濟與伊斯蘭在土耳其的相遇與相融過程 拉，當主麻老師高興地舉著這位民眾的手，進行愛心 捐款時，接二連三的民眾拿著大小不等的金額—十 里拉、二十里拉、五里拉，還有銅板給我們，還有一 位婦人拿著美金一元跟一些銅板也來捐獻，甚至好幾 位小朋友拿著一個銅板來放在我們的手心上，所有的 慈濟志工激動得眼眶含著淚，不停地道謝！ 現在，每一次的發放，難民們學習慈濟的「竹筒 歲月」，學習付出，我們感動於他們甚至將剛領到的購 物卡投入竹筒之中，並告訴我們就算將來他也許生活 改善不會在受助的名單中，但也希望每一次都能來參 加發放活動，體會這心靈的饗宴。那一刻我們明白， 愛是循環的，慈濟人不分宗教付出的愛，啟發了他們 的心，讓他們願意無私地幫助自己的同胞。 二○一四年十一月嚴冬將至，慈濟人在蘇丹加濟 市為難民們準備了一萬條毛毯，還有很多生活物資， 包括米、麵、豆子等等，發放中不時有人跑來，拿著 毛毯，拿著米、麵，希望換成現金。我們問：「你要 現金做什麼呢？有毛毯可以禦寒，有食物可以充飢， 為什麼你們要錢呢？」他們回答：「我們的孩子已經 好幾年沒有受到教育，我們可以忍受飢餓，可以忍受 寒冷，但是我們不能忍受我們的孩子未來沒有知識。」 這時我們才知道原來所有的敘利亞學校都是私立的， 只有有錢的人才可以將孩子送到那裡去讀書。因此， 在蘇丹加濟市有將近四、五千個孩童是無書可讀的， 看到孩子在垃圾桶中撿食物，看到九歲的孩子還不會 寫自己的名字，看到孩子在窗前看著土耳其學童可以 上下學。我們又開始家訪，開始登記這些孩子的資料。 同一個時間，蘇丹加濟市教育局長亞伯拉罕先生 （ Ibrahim Demir ）願意跟慈濟合作，提供政府的學校 為教學大樓，早上有土耳其學生上課，下午提供給敘 利亞學童讀書，由慈濟補助學童，教育局保證承認學 歷。就這樣，在二○一五年一月慈濟滿納海中小學一 校成立了，取名「滿納海」為阿拉伯語「沙漠中的泉 源」的意思，期許學校有如在這沙漠之中帶給學童如 泉源般的知識。成立初始，有五百七十八位一到八年 級的學生，同一年的五月，並收三百一十位補校生， 這些補校生年紀介於六到十五歲之間，平常在打黑 工，只能夠禮拜六、禮拜天到學校學習阿拉伯文、土 耳其文以及數學，但是補校生並沒有辦法得到學歷證 明。六月份滿納海學校辦學優異的成績及模式傳遍整 個土耳其，土耳其教育部副部長特別打電話給蘇丹加 濟市的市長阿里烏司蘭馬茲先生（ Ali Uslamaz ），他恭 喜市長，因為滿納海創造了一個讓敘利亞難民學童上 學的模式，而這個模式經過教育部討論後，認為是一 個可以解決難民學童就學最好的模式，教育部希望在 二○一六年以這個模式創建一百八十所敘利亞暫時學 校。至今，整個土耳其的確在二○一六年以滿納海中 小學為模範，另外幫助了將近二十萬的學童就學。