品格學堂二十年

9 品格學堂二十年 與 推 動 ﹁ 靜 思 語 教 學 ﹂ 點 點 滴 滴 的 陳 年 往 事 ， 一 股 甜 中 帶 苦 ， 苦 盡 回 甘 的 情 懷 油 然 而 生 。 當 年 不 計 毀 譽 ， 堅 持 理 想 的 傻 勁 ， 猶 讓 人 津 津 樂 道 。 ﹁ 教 聯 會 ﹂ 心 心 念 念 所 想 要 找 回 的 師 道 ， 想 要 實 現 的 理 想 ， 不 僅 止 於 知 識 的 傳 授 上 ， 更 在 品 德 的 形 塑 上 ， 生 活 的 輔 導 上 與 人 文 的 涵 養 上 。 他 們 認 為 ： 一 個 盡 責 的 老 師 還 有 比 傳 道 、 授 業 與 解 惑 更 重 要 的 ， 那 就 是 ： 自 己 必 須 劍 及 履 及 ， 以 身 作 則 ， 成 為 學 生 品 德 與 生 活 修 煉 的 ﹁ 模 ﹂ ； 人 文 與 氣 質 涵 養 的 ﹁ 範 ﹂ 。 他 們 認 知 到 ： ﹁ 師 道 ﹂ ， 不 僅 止 於 ﹁ 言 教 ﹂ 而 已 ， 更 在 於 ﹁ 身 教 ﹂ ， 只 有 ﹁ 言 教 ﹂ 與 ﹁ 身 教 ﹂ 徹 底 ﹁ 合 體 ﹂ ， ﹁ 師 道 ﹂ 才 能 重 新 歸 位 ， 功 力 大 增 ； 只 有 老 師 扮 演 好 ﹁ 模 ﹂ 與 ﹁ 範 ﹂ 的 教 化 角 色 ， 老 師 的 尊 嚴 ， 才 能 再 受 肯 定 ， 備 受 尊 寵 。 ﹁ 師 道 之 不 傳 ﹂ 與 ﹁ 師 道 之 不 尊 ﹂ ， 互 為 因 果 ； ﹁ 老 師 難 為 ﹂ 與 ﹁ 學 生 難 教 ﹂ ， 互 為 表 裡 ， 師 生 儼 然 是 一 個 生 命 共 同 體 ， 榮 者 共 榮 ， 枯 者 同 枯 。 今 天 教 育 之 所 以 受 詬 病 ， 不 純 然 是 老 師 的 問 題 ， 也 不 純 然 是 學 生 的 問 題 ， 而 是 師 與 生 、 學 校 與 家 庭 ， 教 育 政 策 與 社 會 風 氣 等 因 素 互 為 影 響 ， 相 互 交 錯 所 形 成 的 所 謂 ﹁ 共 業 ﹂ 。 如 果 ﹁ 師 不 師 ﹂ 就 不 能 怪 ﹁ 生 不 生 ﹂ ； 如 果 ﹁ 朝 不 朝 ﹂ ， 就 不 能 怪 ﹁ 野 不 野 ﹂ ， 但 不 管 如 何 ， 師 者 ，