從小立志讀書賺錢幫忙家計的戴鳳嬌，法律系畢業後到法律事務所工作。後來領悟到「法律是事後的救濟，教育才是真正事前的預防。」因而從法律轉換成手執教鞭的老師，她要做人師，不要當經師，並享受在為人師長的喜悅中。

戴鳳嬌，1965年出生於屏東縣麟洛鄉，世代務農，父親是虔誠佛教徒，每天按時禮佛，從小受到佛法薰陶。

1990年與大學同學黃裕凱結婚，懷孕時，她大量閱讀教育書籍，發現教育遠比法律重要；後來，經過進修取得教師資格。

法律轉教育　人生大不同

1994年，鳳嬌到明志國小教書。當時主任好奇：「妳讀法律，為什麼不去當法官或律師，卻要來教書呢？」她回答：「法律是事後的救濟，教育才是真正事前的預防。」後來，她發現學校教學偏重理論，缺少與生活結合，正想尋找合適教材時，巧遇同事容玉珍是「慈濟教師聯誼會」的老師，於是，從1994年開始接觸慈濟的教育人文。

每次她要回花蓮進修時，內心很掙扎，因女兒幼小，先生要上班，不敢開口與先生商量，總是等到最後一刻，再告知先生，讓先生措手不及，百般無奈。

有一年，先生過生日時，她默默向佛菩薩許願，希望先生早日加入慈濟教聯會。以前她拿回「大專教授營」的簡章回家，他都不在意；這一年，戴老師帶回了簡章，沒想到先生回到花蓮靜思精舍參加營隊，因而加入慈濟教師的行列。

靜思語融入學校教育

她因跟著先生出國進修，曾中斷慈濟的活動兩年，1998年回台後立即歸隊。當時，她教低年級學生，學生每天將一句靜思語抄在聯絡簿上，教室裡掛滿了靜思語海報，並時常說靜思語故事給學生聽，也請學生回家和父母分享，營造親、師、生的溫馨互動；在下課前的三分鐘，師生進行「靜思語接力遊戲」，讓學生從遊戲中快樂學習。

劉皆沅是戴鳳嬌的學生，小小年紀就主動關心班上的轉學生。當同學轉學後，總會主動打電話關懷同學，讓一位學生家長劉清華很感動，他感恩戴老師將慈濟人文落實學校教育，啟發孩子心存善念。

非素不可　從身邊做起

從2002年開始，鳳嬌在班上循序漸進推廣「心素食儀」，先從「生命教育」著手，以圖片、影帶供學生省思， 並收集「素食」對人體智力發展、節能減碳、與地球共生息相關的資料，提供父母閱讀，讓大家了解素食的好處。

本來班上只有五、六個人吃素，經過兩年後，在畢業旅行時，全班響應素食，也自備環保碗筷。學生素食後，體力、毅力明顯增加，請病假者也變少了。

學生陳璽淳不但自己素食，也帶動家人響應。媽媽李明珊說：「孩子自幼懶散，不愛看書，由戴老師指導後，自動自發完成功課；每天到操場跑步，身體變得健康多了。」

鳳嬌每天身上都背著「三個包包」，分別是「筆電」包、「慈濟」包和學校的「教案文件」包，每天來往家裡、學校和慈濟之間，分秒不空過。她牢記上人的叮嚀：「要做人師，不要當經師；用菩薩的心教育自己的孩子，用媽媽的心教學生。」

（文：徐璟宜 台北泰山報導 2010/11/13）