「廟婆」老師 解籤化爭執
2013-12-18 | 沈國蘭臺北萬華區人文真善美志工仔細端詳拍攝鏡頭,從錄影機的視窗裡似乎在觀賞一齣有趣又好玩的劇場,拍攝志工忍住笑意,直到導演比出OK手勢,大家笑了開來,直呼:「好玩!好玩!」
一人飾多角 繼承父遺願
從小就愛演戲的王慧鈴,小時候總會拉起被單或是大件衣服,往身上一披,戲蟲就上身了,幻想著角色扮演,常是自得其樂。連讀書時,都能善用「戲胞」,一會兒扮孔子,再來扮子路,就這樣一搭一唱,自導自演,把「四書五經」給背熟了。考上臺北市立女子師範專科學校後,毫不考慮加入兒童話劇社,第一次登臺表演,就是扮演可愛的青蛙。
豐富的舞臺經驗,時而浮現不少創意靈感,且融入於王慧鈴的生活、學習及工作領域,展現機智幽默的魅力,常是舞臺上的靈魂人物。而事實上,她的人生歷練卻是不輕鬆的,在十八歲那年,她的父親因胃癌病逝,身為長女的她頓時成為一家之主,身兼父職扛起家業,肩負照顧母親及三個弟弟妹妹的責任。
讀師專完全公費,又可以兼職家教,幫忙補貼家用,王慧鈴這時才頓覺父親生前執意要她讀師專的美意。父親是名高職老師,小時候看著父親拿起紅筆批改考卷,她總會巴著桌邊出主意,有模有樣地扮起老師。直到1983年,慧鈴師專畢業,接下父親衣缽,那一刻起,她對母親說:「您不要再出去工作了,由我來養您。」
好行萬里路 承擔不逃避
王慧鈴擔任教職邁入第三十一年,現任國小自然老師,聽她講課是一種享受,她認為學習就要有趣、好玩。生動活潑的教學方式,其實與她的個性有關,她喜歡冒險、接受新事物,常利用寒暑假出國旅遊,自助旅行三十三個國家,以「行萬里路」豐富視野閱歷,以「勝讀萬卷書」增添教學資源。
不過,近幾年王慧鈴逐漸回歸自我心地,悠遊在慈濟愛的世界裡,積極淨化人心的教育工作。
2002年由慈濟教聯會楊淑老師力邀,王慧鈴首次前往花蓮參加「靜思語教學研習營」,不過當時的心態是很被動的。沒想到回到臺北後,打開大愛臺頻道,看見證嚴上人開示的身影,眼淚頓時模糊了視線,但念頭還始終游移不定。
在一場活動中,無意間抽到一句靜思語「勇於承擔」,王慧鈴決定不再逃避,化被動為主動,在任教班級實施「靜思語教學」。
下課當「廟婆」 靜思解習氣
活潑創意的教學是王慧鈴的強項,品格教育也是她的重點。曾經有一屆的學生喜歡說粗話與髒話,是許多老師頭痛的年級。王慧鈴雖然只是位科任老師,仍嘗試把「靜思語」融入班級經營,選用慈濟歌選〈發好願、說好話〉當作班歌,歌詞裡句句都是靜思語,期望孩子在耳濡目染當中改變習氣。
「老師,這堂是自然課,為什麼要唱歌?」臺下許多學生心生疑竇。「這堂課要大家做實驗,你們的歌聲是噪音還是樂音?」王慧鈴巧妙地將班歌帶入教學單元中,順利帶領孩子們開口唱誦,且一句句解釋其中的意義,「口說好話如口吐蓮花,口說壞話如口吐毒蛇。」
日後,當孩子不經意又露了一句髒話,王慧鈴隨即觀機逗教:「啊!你吐了一條毒蛇!」孩子靦腆一笑是心領神會,在相互提醒和自制下,班上漸漸充滿了蓮花香。
在自然教室桌上擺放著一盒靜思語籤,孩子們只要一進教室就急著抽籤,下課時再圍著王慧鈴「解籤」,她戲稱自己就像「廟婆」具有超能力,可以解決疑難雜症。有一次兩位孩子吵架,慧鈴要孩子去抽靜思語,孩子打開手中的紙籤,驚訝不已,直說:「好準!好準!」原來他抽中的是:「生氣就是短暫的發瘋。」
又有一回,一位孩子面對同學的挑釁不予理會,拿著靜思語紙籤對著慧鈴說,「老師,我剛才都沒有生氣,是不是做到了忍辱?」慧鈴藉著解籤對治他們的習氣,但是這些並非特異功能,全是靜思語的妙用。
教學成典範 玩出「幸福味」
2004年於慈濟受證,開始承擔北區教聯會與萬華社區活動司儀、講師、課務及學員長等功能,並受邀參與大愛電視臺多項兒童節目的顧問或專家老師。自2009年起推展「無毒有我.有我無毒」反毒教育宣導,積極配合法務部與教育部在社區、學校擔任講師已經超過百場次。
在宣導過程中,王慧鈴深感預防勝於治療。在她任教的班級有名學生,因為家人陸續吸毒入監,孩子深受毒害,行為走樣,畢業後更是變本加厲,她遺憾無力救拔,因此更主動積極從教育著手。
反毒宣導是很嚴肅的話題,為了吸引孩子和大眾的關注,王慧鈴用心於教案設計,加入許多有趣的元素,如卡通動畫、真實影片以及好玩的體驗遊戲,學習不但有趣且記憶深刻。
王慧鈴的故事成為今年(2013年)臺北萬華區慈濟歲末影片的典範人物,正如上人所說「菩薩遊戲人間」,覺悟人生如舞臺,戲如人生,她認真扮演人生中的每個角色,是受歡迎的老師,是孝順的女兒,也是精進的志工。
許多志工讚歎問她:「妳承擔這麼多事,沒有壓力嗎?」王慧鈴慣用俏皮的語氣回應:「我是用歡喜心,玩出幸福的滋味!」【更多內容,請參閱慈濟全球社區網】
(文:沈國蘭 臺北報導 2013/12/12)