「分心不是孩子的錯，這是一個正常的反應，為師者在教學上體認到這點，教學的方法便應朝多元化發展。」彰化大葉大學張魁峰教授說。

教學方法多元 引導自我學習

高雄鳳山區教師聯誼會五月份共修，特別邀請彰化大葉大學國際企業管理學系張魁峰教授，以「分心容易．記憶不難」為主題，與大家分享他的教學經驗。張魁峰解釋，外物所投射於人的資訊，如：圖像、音樂歸屬於低涉入的訊息，容易引起注意，而文字則屬於高涉入訊息，不容易引起同學的興趣。

為了讓學員進一步了解這個定律，張魁峰播放了數則廣告影片，讓學員從廣告影音部分，了解快速涉入大腦的反應。當人們同時面對高、低涉入不同形態的訊息時，他們對訊息所投入的心力自然也不一樣，一般人會優先接收低涉入訊息，所以影音便成為傳達資訊的主要工具。基於以上原則，分心不是孩子的錯，這是一個正常的反應，為師者體認到這點，教學的方法便應朝多元化發展，才有辦法引起孩子的注意力。

學習是獲取知識的主要途徑，所以必須引導孩子自我學習、觀察學習，讓孩子從親身體驗、參與的方式獲得知識。張魁峰提到，企業行銷的一個手段是引導消費者用集點數換贈品，老師教導學生也可以製作表現卡，加以鼓勵。學生透過聽課和老師的良好互動，轉知識為智慧，成為生命中的資糧，將來踏出校門，才有能力迎接社會的挑戰，誠如靜思語所言：「知識，只是曉了所學，智慧，則能通理無礙」。

《良師之道》為指南 落實品德教育

分組教學時間，幼稚園組林錦娟老師分享班級經營時，將學員分成兩人一組，要求組員伸出雙手，其中一位學員模擬對著鏡子做出各種動作，另一學員則扮演鏡中反射出來的自己，兩人之間的動作，由剛開始的不調和到後來變得一致。每組的默契有快、有慢，學員從中體會引領小朋友時，不要求快，要放慢腳步，付出耐心、毅力，才能收到成效。

林錦娟鼓勵學員除參加教聯會共修外，也可以從慈濟刊物、書籍以及參與活動自我充實。另外她也跟老師們分享：給予孩子實際的體驗是十分重要的，如：晴天穿上雨衣，讓孩子感受地球媽媽已暖化；要求孩子將重重的書包背在胸前，讓孩子體驗媽媽懷胎十月的辛苦。

高中組宋惠卿老師分享，她以證嚴上人所著《良師之道》為指南，教學重視學生的品德，以愛和關心輔導學生，啟發學生智慧，使他們具足良能，不僅學會知識，更懂得待人接物的道理。

宋惠卿舉例，班上有一位學生犯錯，氣急之下，她賞學生一巴掌，從此師生關係降至冰點，宋惠卿反思，雖然學生犯錯，自己也不應性急。事情過後，宋惠卿雖不斷給孩子祝福，但彼此的關係並沒有轉圜。於是她開始寫信，請一位信得過的同學閱讀，然後由這位同學轉告該名學生，讓他了解老師道歉的心意。慢慢地，該名學生因體會老師的誠意而有所回應，也知錯悔改。

良師精進勤共修 教育學子有妙方

學員陳慧月老師分享，在學校常碰到一些困難及挫折，每月來參加教聯會共修都覺得收穫滿滿，有所體悟。陳慧月認為，品格教育應從小紮根，到國小、國中之後，品格就不會有太大差異。她認為《良師之道》、《靜思語》二書是很好的教學指南，她時常引用書裡所講的道理運用在教學上。

學員劉佳玫老師表示，她已參加教聯會多年，最大的感觸是，她發覺來參加教聯會共修的學員，很多是幼稚園、安親班、課後輔導等非正職的老師，他們都很精進，也因為精進，重視班級經營，孩子進入國小就讀時，各方面的表現就會很不錯，所以她很想介紹自己學校的老師來參加，讓教育因大家相互切磋而變得更好。

用心關懷與陪伴 人間菩薩大招生

高雄教聯會合心關懷、從校長退休的朱妍綸表示，現在社會不斷在變，老師的班級經營也要跟著改變，師生之間，老師與家長的關係也要有所不同，在許多變動中，唯一不變的是上人所傳揚佛陀所說的法，所以如何讓不變的真理，在老師班級經營中成妙法，就顯得格外重要。

回想鳳山聯區教聯會成立之初，大家對鳳山區的老師不熟，要找老師來共修並不容易，但朱妍綸隨即轉念「有心就不難」，也常反觀自省，覺得要「上求佛道，下化眾生」，必須以同等高度去體會現場每位老師的困難，協助老師們解決問題，如此才有辦法人間菩薩大招生。體會到這點，她總是細心聆聽老師們拋出來的問題，為老師們安排實用的「靜思語教學」課程。

朱妍綸希望所有學員能更深一層體會「靜思語教學」的意涵，將上人所說的法深入內心，再傳授給學生，就如上人說的：「一理通，萬理徹」，一生無量。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：王惠英、黃秋玉 高雄報導2013/05/04）