每次慈濟建築委員進行減災希望工程視察，一路上都是馬不停蹄，一大早從花蓮搭車下來臺東，先看玉里國中的施工狀況，再看關山國中、鹿野國小等校，也關心各校師生將工地人文融入教學，最後一站來到復興國小，常常已經是月上柳梢頭了。為了確保減災希望工程的品質，慈濟建築委員與工程人員依然毫不含糊，拿著手電筒，按部就班地查看每個施工項目、每個建築角落。

每月奔波勘查 確保施工品質

慈濟基金會援建臺東九所中小學校的減災希望工程建築，目前已經進入驗收、收尾的階段。慈濟建築委員、營建處同仁與廠商6月1日再度陸續走訪各校，勘驗各項工程的品質。

回憶一年多來，在建造過程中，慈濟的腳步走得並不輕鬆，甚至也受到像尼伯特、馬勒卡、梅姬等颱風的影響，數度暫緩施工。但是為了如期實現諾言，為偏鄉的孩子創造一個安全的學習環境，慈濟基金會來自全臺各地的建築委員、顧問團隊，每個月仍然奔波各校，管理、調整施工進度，朝向趕工也不影響品質的目標努力。

一連兩天的勘查和會議，慈濟建築委員從不缺席。來自臺北的卓明鉦年近八十，這一天依然精神奕奕地跟著廠商、校長等人，從地下室走到二、三樓的斜屋頂。因為勘查工程處處都要用心，相對的，所花的時間也多。

「王明德委員相當專業、謹慎，有時一項工程看下來超過三個小時，連喝口水和上廁所都沒有去過。」一次在安徽勘查一所援建學校，有二百多間教室。隨著王明德跑遍國內外許多工地，陳仕榮說：「他一進校門，就一間一間地看，一氣呵成，從來都沒有聽他喊過一句累。」

不論建築委員或營建處同仁監工，都很用心注意建築結構、窗框門斗和水電安裝的細節，一一確保建築物的安全和實用美觀。在建和國小，慈濟基金會營建處副主任詹桂祺還特地邀約黃正元校長到屋頂，拿起防漏的日本文化瓦，當場示範說明：「每一片瓦，都設雙釘孔和防颱扣，可以緊緊卡住，不怕像尼伯特強颱的吹襲。屋簷還裝上止鳥器，防止鳥類鑽到屋瓦下，破壞房屋結構。」每一個設計，都讓校長、老師與家長對慈濟減災希望工程更具信心。

減災希望工程 即時改善缺失

慈濟減災工程，不只學校受益，連營建廠商也在承建過程中獲益良多。從事水電業四十年，黃月浪說：「這次承接鹿野國小、桃源國中、復興國小、康樂國小四校水電工程，經過這段時間的合作，營建處或現場督導人員的態度都很誠懇、很親切。我們工程做在前面，他們隨時在後面檢修指導，讓我們感覺很溫馨，也很安心。」

慈濟減災希望工程是能夠承受百年風雨的不倒建築，結構安全非常重要，有些學校單是打地基，就花上三倍的工夫。詹桂祺副主任補充說道：「這些工程的興建，都是來自十方大德的善款。把工程做得既牢固又美觀，是我們的責任，更需要大家環環相扣。」

儘管施工要求嚴格，承包商任何一個細節也不馬虎。三十七歲的楊啟顯承包關山國中、鹿野國小等校的洗石子工程，他說：「我從十六歲開始拜師學藝，磨石子已經二十一年了。做慈濟的工程也做了十多年，從國內做到國外。」

楊啟顯認為，在臺灣有許多人大喊沒有工作做，其實只要肯做肯吃苦，哪怕沒有工作？「只要你肯彎下腰，不怕髒，不怕臉上滴下汗水，有很多工作等著我們去做。」

工地人文教學 師生融入生活

工地人文都是學校人文教育的活教材。多次參與減災希望工程學校勘查行程，慈濟教育志業執行長蔡炳坤從各校的工地人文中看到：「學生的學習，不只限於上課，教導學生做人也很重要。各校師生與慈濟志工在工程進行中，將工地人文融入生活教學，讓孩子從活教材中獲得多元的學習。」

建和國小工程進行時，家長常常到學校關懷工程，有時候也與師生一起進行工地人文教學。在家長面前，黃正元校長就曾以洗石子為例，啟發孩子：「磨石子的時候，石頭是越磨越亮，人也要多多接受考驗。」

有些地方磨石磨不好，為了日後師生在校園穿梭時的安全，沒處理的地方就要打掉重做。碰上這樣的「機會教育」，黃正元校長當場告訴學生：「凡事要有耐心，才能細心地把事情做到好，否則一旦重來，就要花更多的時間、金錢，也會付出更多的精神與體力。」

從各校工程籌畫到動土興建，臺東縣政府教育處科長黃偉智一路陪伴到底，也曾在施工期間表示：「慈濟建築委員與營建處相當注意工地管理、工地人文，因此工程品質也就提高了很多。」

建築委員勘查經驗豐富，每次都對施工缺失提出精準的建議，並要求廠商馬上改進，建立了臺東教育界對慈濟減災希望工程的信任感。黃偉智科長又說：「最重要的是藉著這次減災工程，期盼各校老師帶著學生透過工地人文或建築過程，了解建造不易，讓學生學會感恩和付出。」【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：吳福樹 臺東報導 2017/06/01）