老師打輕一點 我怕妳痛!

2012-07-24   | 陳幸君
許玉鳳本來已是位很優秀的老師,得過許多獎,使用靜思語教學後,讓她在教學生涯中更是如虎添翼。圖為許玉鳳進行〈幸福的臉〉手語教唱。(攝影者:黃筱哲)
曾經,學生犯錯,許玉鳳會以自己的手打孩子,讓孩子知道,你有多痛我就有多痛。有一次,一位孩子請她「打輕一點」,學生說:「因為我怕妳痛。」從那時開始,許玉鳳便不再打學生,選擇用更多的方法來教孩子。

許玉鳳曾服務於竹東國中,是新竹教聯會成立後第二年加入的老師,兩年前退休成為全職的慈濟志工。教學十九年後,接觸到靜思語教學,但一開始並不是很投入。

剛開始,許玉鳳只是讓學生每天在聯絡簿抄寫一句靜思語,但沒有體悟,孩子不懂,就曾有家長反問許玉鳳靜思語裡面的涵意,當時她心裡傲慢的想,裡面的意思那麼簡單,都已經是國中生了,又不像國小學生,不需要老師講解,應該都會懂。那時的許玉鳳,以為抄靜思語便是靜思語教學。

不只抄靜思語 更要實踐

每天抄在黑板上的靜思語,常會被一些調皮的孩子會擦掉,許玉鳳因此特地找了一位人際關係非常好的同學負責抄寫,他雖不愛唸書,但板書寫得好,也因零用錢多,常大方請客,所以在功課好、不好的同學之間都吃得開。

一開始,這位同學也會質疑為什麼要找他?他看不懂靜思語啊!許玉鳳請他挑看得懂的抄,例如:「甘願做,歡喜受」,之後他自己還找了一些智囊團來協助。

許玉鳳是新竹教聯會成立後第二年加入的老師,兩年前退休成為全職的慈濟志工。圖為許玉鳳透過聯誼活動,讓大家更清楚各功能在做哪些事情。(攝影者:林義堡)
印象深刻的是,國文課本中有一課是〈麥帥為子祈禱文〉,文中大意是祈禱上蒼給他一位慈悲、謙虛、勇氣的兒子,沒有任何缺點。許玉鳳問學生:「世上有這樣的人嗎?」她想應該沒人回答得出來,準備延伸,此時有學生回答:「有,證嚴上人。」

當下,許玉鳳真的是愣住了,那天回家後反覆思考了許久,覺得自己實在汗顏。許玉鳳也曾聽一位志工分享,有一次倒茶給上人,上桌時驚見杯子有缺角,正要解釋,上人說:「換個角度看,它就是圓滿無缺的。」

自此開始,許玉鳳真正改變、激勵自己,用心改變,認真閱讀慈濟,舉凡錄音帶《渡》以及所有相關書籍。許玉鳳在課程中開始深入實踐、延伸、闡述、短文訓練,假日會帶領學生到教養院、育幼院關懷院童、掃街、淨灘等,讓孩子去體會、實踐、力行,落實靜思語的五段式教學。

親師是教育志業的合夥人

帶升學班時,曾有一位家長要求是否可以讓孩子不要寫靜思語,想將時間拿來念英文,後來那位學生的聯絡簿,老師所能給予的回饋只有:「你要加油」、「很棒」,相較於其他同學的聯絡簿,這位學生的內容較不豐富,老師能回應、互動的內容少很多,後來這學生心裡很不是滋味,主動要求跟大家一樣抄靜思語。

被稱為「救火隊老師」的許玉鳳,什麼班都帶,只要別人不願帶、頭痛的班級給她都接受,也都能教出好成績。圖為許玉鳳(左二)與錄取慈濟大學醫學系的同學合影。(攝影者:陳惠萍)
那一年基測的作文題目是「讓愛多一些」,孩子引用許多靜思語,結果成績很優異,作文的分數也都很高,那位原本不想抄靜思語的學生,作文成績甚至還接近滿分,他的媽媽說:「學靜思語好像真的有差。」

接著第二年,許玉鳳開始帶動家長,但比學生困難許多,老師主要也是以聯絡簿上的靜思語與家長互動,有些家長比孩子用功,有回應的會做記錄,期末時頒獎,讓孩子帶禮物回家給父母。父母是教育志業的合夥人,要一起來努力,班級經營才能完整。上人曾說過:「親師生像火車軌道,不能只有一邊在跑,兩邊要平行,才能平穩、健康。」後來,有些家長因為參與中得到感動,而加入慈濟。

許玉鳳對學生本來有體罰,後來改以自己的手打孩子,讓孩子知道,你有多痛我就有多痛。有一次,一位孩子請她「打輕一點」,學生說:「因為我怕妳痛。」從那時開始,許玉鳳便不再打學生,選擇用更多的方法來教孩子,比如說帶著犯錯的孩子午休一起去拔草,曾有學生跟老師說:「妳處罰自己。」許玉鳳回應:「我跟你一起改過,因為沒把你教好,我也有錯。」

上人說:「我們有因緣碰到這些孩子,他們讓我們的能量增強。」在用心陪伴學生的過程中,許玉鳳也了解孩子的辛苦,學生、家長教會她的更多。

從女兒的作文中,許玉鳳才知道自己真的改變了。圖為許玉鳳(左一)參與廈門人文教育交流營。(攝影者:黃筱哲)
許玉鳳後來在學校被稱為「救火隊老師」,就業班、技職班、美髮班……,什麼班都帶,只要別人不願帶、頭痛的班級給她都接受,在未實施靜思語教學前,本來已是位很優秀的老師,得過許多獎,使用靜思語教學後,許玉鳳在教學生涯中更是如虎添翼。

許玉鳳帶靜思語第二年時,當時念小學五年級的小女兒在作文寫著:「我的媽媽是個很會罵人的人,但她今年參加慈濟,現在會微笑跟我說話,我喜歡現在的媽媽。」這時,許玉鳳才知道自己真的改變了。

堅定初發心 為下一個二十年努力

1996年,許玉鳳帶著父母、公婆,一起搭上慈濟列車,當時車上有七、八百人,許玉鳳在眾人面前向婆婆懺悔、感恩,以前婆婆喜歡帶孩子到天橋看風景,她總是嫌空氣髒、不衛生、不會帶小孩,卻沒想過因為婆婆幫忙打理家裡,讓自己無後顧之憂,懺悔當時絲毫無感恩心;同時也感恩自己的父母給了她健康的身體。分享過後,許多人紛紛過來跟她說,「我媳婦如果像妳多好。」

自那一次之後,婆婆非常護持她參與慈濟,而且會跟鄰居、親戚朋友說慈濟,鄰居的善款也都是婆婆在幫忙收。自己改變後,整個家裡氛圍都變了。許玉鳳更認同上人所說,老人是家中的菩薩,之後更以恭敬心來對待,傾聽、主動貼近長輩,人生因為加入慈濟而不一樣。
找回最早的初發心,許玉鳳發願要由自身做起,人間菩薩大招生,為下一個二十年而努力。(攝影者:何溫儀)

每當遇到挫折,許玉鳳便問自己所為何來?找回最早的初發心,時時反觀、時時自觀,「我的心在哪裡?我是否能堅定?過了就放下,安住、堅定這一念心。」

在這次「全球教育年會」的課程裡,因慈青、大愛媽媽等教育功能團隊整合,整合後的力量,讓大家有共同目標、課程,整合的美,彼此互相學習,希望未來教育功能在社區也能整合,多培育種子教師,因為老師的經驗、教學豐富,策略多,慈青年輕,有活力。也要將其它功能,一起帶給社區,許玉鳳發願要由自身做起,人間菩薩大招生,為下一個二十年而努力。

(文:陳幸君 花蓮報導2012/07/23)

 

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