「順寬啊！這樣的老爸你不要學，要『歹竹出好筍』。你爸爸所欠的錢也要替他還掉。」當年母親的一句話，讓王順寬在當完兵後，扛起父親所欠下的三百萬債務。

貧困家庭長大 不畏艱難破困境

出生於彰化和美的王順寬，從有記憶以來，父母親幾乎天天吵架，爸爸吃喝嫖賭樣樣來，媽媽被爸爸打了三、四十年，每隔兩、三天就離家出走。

長大服完兵役後，王順寬的同學中有些人出國，有些人不用急著上班，閒賦在家，但王順寬卻必須馬上工作賺錢。那時的王順寬憤世嫉俗，埋怨爸爸，為什麼會讓家變得不像家？為何自己會生長在這樣的家庭？

剛踏入社會，王順寬一個月薪水才兩萬元，腦子總是在想著，要賺到什麼時候才能還完三百萬的債務？為了盡快還清債務，王順寬一大早先發海報，接著到公司上班從事會計工作，下班後再趕去西餐廳當服務生，晚上十一點下班，隔天清晨再出門，每天兼三份差事，周而復始不間斷。

偶然讀到《靜思語》 開啟智慧人生

服海軍艦艇役的當兵期間，有一天放假，王順寬走入書店，看到暢銷書排行榜上有一本《靜思語》，便順手買下。

在甲板上讀著《靜思語》，是王順寬最歡喜的一件事。回憶起在船上的日子，「看著《靜思語》書裡每一句話，都是那麼直入人心，那麼有智慧，心想退伍後，一定要去花蓮找這位師父。」

剛退伍時，王順寬自己一個人帶著行囊，從彰化搭車前往花蓮靜思精舍。

在精舍留宿一週，每天幫忙整理文書檔案，也趁著這個機會進一步瞭解慈濟，原來佛法是如此地深入日常生活，這讓王順寬不禁想起媽媽，雖然是燒香拜佛，卻非常相信算命，只要有人介紹，可以從臺灣頭拜到臺灣尾，四處求神問卜，遇有風水師建議改門、改名，媽媽一定是完全聽從。

然而，在靜思精舍觀察師父日常作息，王順寬看到了完全不一樣的佛教信仰，也開啟了他不一樣的人生。

擴大事業版圖 紅塵滾滾迷自性

王順寬離開老家，到新竹縣新豐鄉投入補教界設立補習班，開始自己的創業之路，同時成為慈濟會員，並在慈濟志工的接引下，走入社福團體盡一分力。

然而，身處在紅塵滾滾中，很容易受到外在物質、功利社會影響。業界同行總會介紹各種招生方法，譬如大量印DM做廣告，請老師用電話搶學生等等，運用種種商業手段，以便補習班可招到更多學生。而若有同業發函攻擊自己的補習班，王順寬也會不甘示弱地發函反擊對方，「我的個性，絕對不允許別人來欺負我。」

當王順寬的事業發展愈來愈穩定，享受金錢所帶來的物質生活，覺得自己辛苦賺到錢，應該要好好慰勞自己，於是四處品嚐山珍海味，蝦子不是吃一、兩隻，而是整盤整盤吃。常是下課後就帶著太太到基隆、臺中港或高雄旗津大啖海鮮。

「貪名貪財貪權力，意望深無底。」王順寬迷失在追逐錢財，總想著要如何才能讓自己的補習班規模愈做愈大，在最顛峰時，王順寬的補習班一學期可招到一千位學生，但是，他內心還是不斷計算著要開更多補習班。

一語驚醒夢中人 改往修來誠懺悔

直到一年前，一位補教界前輩對王順寬說了一段話：「如果我做補習班，失去教育使命跟意義的話，我寧願賠錢。」王順寬聽到這句話時很震撼，開始深深反省自己投入教育界，是否只為了賺錢，早已迷失教育宗旨。

2011年初，在慈濟志工溫秋蓉的邀約下，王順寬參與經藏演繹。隨著《水懺》練習隊伍，「三心蔽障煩惱生，三業荒唐起無明。」王順寬愈深入瞭解經文，發現經文當中很多可以應證到自己的無明煩惱上。

現在，對於別人的惡意攻訐，王順寬選擇不再反擊；當朋友提供可賺更多錢的方法，他不再動搖，堅持教育理念，在入懺後，更加堅定走在正道上。

回顧過往自己的成長背景，種種考驗、失敗與挫折，王順寬對經文內容感受特別深刻。《水懺》裡所提的果報、業障，讓王順寬不斷地想：「對照經文會覺得這真的是因緣果報。是不是我過去生有跟人家結什麼惡緣，或是我過去生當中怎樣，讓我這輩子是比較辛苦。」

嚐苦養悲心 提升品格教育

「富貴學道難。」王順寬覺得，如果他這一生都非常平順，或許對《水懺》經文感受就不會這麼深，進而對個人的人生啟發，可能就沒有那麼有動力。懂得轉念，體會這些困境都是「逆增上緣」。過去曾經苦過，讓王順寬更有能力去幫助別人，「過去的我這麼辛苦，現在我有能力了，會比較不吝嗇去付出，畢竟以前是這樣苦過來的。」

一年來，王順寬調整自己的策略，不再以分數成績與升學掛帥，反而投入相當的教育訓練經費，安排老師與學生到校外觀摩、聽演講、到社福機構關懷；同時也在補習班裡舉辦各種親子講座，邀請各行各業努力上進的典範來分享；也規畫奉茶孝親活動，讓學子懂得感恩孝順。

王順寬更送給每位老師一本《靜思語》，並在每週的老師會議中，要大家分享一則《靜思語》，王順寬說，「要有愉快的老師，才能教出愉快的學生。」藉由接觸各種正向能量，提升品格教育，創造優質的學習環境。

證嚴上人曾開示，「『宗』是人生的宗旨，『教』是生活的教育。」參與《水懺》演繹讓，經文字字句句流入王順寬的腦海裡，他不斷地內省反思，決定走一條跟同業不一樣的路。王順寬說，「不僅要引導學生找到自己的人生宗旨，培養良好的生活態度；同時勉勵老師，要用老師心、菩薩心來教孩子，將品德人文列入我們補習班的課程。」將佛法落實在生活中，王順寬為自己的教育理念重新找到定義。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：王曉淇 新竹報導2011/12/28）