「因為真心讚美，三分的表現，給予十二分的鼓勵，陪同孩子一起感受，一起成長，所以陳心誼在成長的過程中變得樂觀開朗！」在媽媽林珀朱的陪同下，「忘了右手的女孩」陳心誼前往馬來西亞巴生靜思書軒，與大家分享她的成長歷程，而心誼媽媽在分享過程中的真情剖析，也成了家長們互動的另一焦點。

面對肢體上有殘缺的孩子，父母總是在一番掙扎之後，才得以放下愧對孩子的心理包袱。而父母在孩子成長過程中所扮演的角色，往往是塑造孩子心智成長正向與否的一個轉折點。「忘了右手的女孩」陳心誼，在父母的眼中是一名四肢正常的孩子，爸爸媽媽不因為她在肢體上的殘缺，而在教育上降低標準！

菩薩派來的「天使」

心理建設正向且態度積極的陳心誼，經常跟隨志工爸爸參與慈濟活動，耳濡目染之下養成同理心和慈悲心。除了承擔靜思書軒小志工，還在生活上扮演散播歡樂和笑容的小天使。

「面對肢體殘缺的孩子，父母要讓孩子覺得自己很偉大，是菩薩派他們來考驗父母親的。因為他們會有自卑心，父母要時時給予他們讚美的話，讓他們覺得自己和常人無異，重拾對自己的信心。」

另一位因醫療疏忽而少了左手手臂的五歲小女孩黎鈺珊，在《光明日報》記者的連繫之下，經過心誼與媽媽的同意，讓鈺珊和心誼兩個獨臂女孩相見，也創造機會讓鈺珊的爸爸黎健椅和心誼的媽媽林珀朱進行交流，雙方家長分享如何平衡孩子身心靈的健全成長。

「我很讚歎心誼媽媽的智慧，她有方法讓心誼很正面的去面對少了一截手臂的生活。除了向她學習如何教養心誼之外，更重要的是希望從心誼媽媽身上，學習父母應有的正面心態，讓孩子在成長的過程中感受到父母對她的關愛，進而減少了自卑感。」

因為父母對鈺珊的全面呵護，導致鈺珊無法自理生活上的一些小細節。看到心誼在媽媽進階式的訓練之下，可以自己剪指甲，穿襪子且心智積極，黎健椅希望鈺珊也能夠從心誼身上看到樂觀和自信。

堆砌愛心的「堡壘」

「家庭是孩子永遠的學校，父母是孩子終身的老師。要讓孩子感受到家庭溫暖，父母也應該在言語上給予他們正面的教育思維。」

心誼的媽媽向來不以「你好勇敢」、「你真了不起」來稱讚心誼，因為那是大人的觀點。取而代之的是以「你好棒哦！」來作為心靈復健的愛語。除了在言語上的建設之外，父母都是以感同身受的心來體會心誼的心靈狀態，媽媽還時時為心誼打「心靈預防針」，讓她在面對人群時更有自信心。

「一般上，當小朋友看到肢體殘缺或受傷的孩子，當下不是起同情心，而是好奇心，小朋友們都會好奇她怎樣生活？所以，父母要經常教導孩子們如何應對異樣眼光，並和孩子一起出席殘障人士的講座會，讓他們體會肢體殘缺不是一種障礙，幫助孩子重燃希望和信心。」

因為擔心鈺珊長大後要面對更多的人，爸爸黎健椅把心誼媽媽的分享聽在心裡，也開始思索教養鈺珊的方向。

「因為受到家人的格外呵護，加上心裡建設的不足，導致鈺珊膽子比較小，也缺乏安全感。這幾年來，雖然有看到孩子在進步當中，和家人的互動也很好。但今天和心誼媽媽的交流，讓我學到更多為人父母在教養孩子上所應持有的態度和行為。」

獨臂女孩的「純真」

孩子純真的認知和大人所看到的苦相不盡相同。然而，透過父母的愛心堆疊和同理心的陪伴，讓孩子不因為自己在肢體上的殘缺而感到氣餒。反之，四肢健全的小朋友，還能透過模擬心誼的真實遭遇來激發自己的內在潛能。

「鈺珊，姐姐教你做手工。我們先把這一張紙折對半，然後壓著。另一隻手拿著剪刀沿著紙的邊緣剪下去，之後慢慢打開剪好的部分。看，是一座城堡耶，這個送給你！」

面對比她小五歲的鈺珊妹妹，十歲的心誼很有耐心地給予指導。不難發覺心誼的善良和樂觀，是從日常生活中的潛移默化所得而來。儘管來自不同的家庭背景，但都同樣面對少了一截手臂的命運。今天他們喜相逢，天真的笑容裡，充滿著對未來的憧憬。

當心誼接受採訪被問及如何面對自己的遭遇，勉勵其他小朋友要常懷感恩心時，她一臉淡定的說：「我們要珍惜自己所擁有的，不去看自己沒有的！」

經後天而養成樂觀心態的心誼，是爸爸媽媽給予她最好的生命禮物；因醫療疏忽而失去一截手臂的鈺珊，也將因爸爸帶她一起參與當天的交流活動，而更有智慧的充實她幼小的心靈，培養正確的人生價值觀。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：孫福全 馬來西亞巴生報導2012/08/25）