現今社會不少人感嘆，年輕人無法承擔責任或壓力，「媽寶」、「宅男」和「宅女」等新名詞接連出現。但也有一些不一樣的年輕人，他們仍有讓人稱讚的亮麗表現，於是有人開始探討親子教育的模式與重要性。

靜思書軒於9月8日，邀請心理學家鄭石岩教授前往臺北關渡人文志業中心，暢談為人父母者能教給孩子什麼事情。

為困境找到解套的方式

鄭石岩教授說起一次為母親安排與舅舅的聚會中，看到他們兄妹高高興興溫馨談起往事。一旁的他，當下也沉浸在那個時代的氛圍，從中體悟到自己的成就，原來是當年媽媽用愛與智慧的種子撒播出來的。

以心理學的角度而言，愛是由「關懷、負責、尊重和瞭解」四個要素所構成。在精研心理學時，鄭石岩教授回想起母親給他的生活教育，「我的媽媽沒讀過書，不識字，但由她對子女的愛及啟發來看，具足了這四個要素。」

鄭石岩教授小時候家貧，常穿補丁的衣服，又打赤腳。母親明白他被人指點的感受，因而對他說：「這件衣服很有價值，因為是用很多愛一點一點拼湊出來的。」

母親在關懷的同時，又用道理教育孩子，提醒鄭石岩教授人生也是拼拼湊湊的，要一點一滴的去學習，自己要努力。他的母親明白孩子出外會被取笑，未來的人生也會再遇到，所以用這種言語的關懷，教他如何自我找到解套的方式，而不陷入困境。

有一年的中秋節，因家貧而買不起月餅，觀念正向的母親帶孩子們自製月餅，讓孩子發揮創意做出有趣的月餅，感覺自己做的月餅更好吃。在歡樂中，孩子們不再因家貧而自卑或抱怨，反而過了一個有創意又難忘的中秋節。

「讀小學時，因幫媽媽做生意賺錢養家，沒有充足時間讀書以致成績不佳，最怕人家問起自己的成績。」鄭石岩教授談起小時候的點滴。

但是，媽媽會很自然地回應鄰居的詢問，「孩子肯打拼就好，考幾分或第幾名有什麼關係？」後來左鄰右舍看鄭石岩教授努力幫媽媽做生意，結果大家都稱讚他，因而增加他的自信，原本成績屬倒數名次的他，反而在小學五年級時變成名列前矛。

有擔當 才有『根底』

父親年輕時好賭又不顧家，母親生下鄭石岩教授後曾想逃家，但仍聽從外婆的勸告。外婆叮嚀她：「做人要有擔當，如果丟下他和失去父母的四歲姪子給妳公婆帶，這兩個孩子怎麼辦？好好帶大這兩個孩子，妳的人生才有『根底』。」從此，母親不但留下來照顧家庭，又包容好賭的父親，相信他有一天會變好，以柔和態度對待父親，最後終於感化父親，還與母親一起皈依佛教。

因母親的經驗，鄭石岩教授不但從不賭博，也學會以柔性技巧去感化別人，對他日後的心理諮商工作有很大的影響。

母親還帶鄭石岩教授去看火車，讓他明白火車頭拖動列車的功能，告訴他身為長子是家中孩子們的火車頭，所以從小他很自然有了帶頭做的責任感。

對於各種事務的學習，母親總是鼓勵或設計鄭石岩教授勇敢去學習，讓他在不知不覺中學到許多技能及知識。這些都是不識字卻充滿慈悲心的母親，引領他走出來的路。

學會愈多 就愈有自信

在充滿歡樂的分享中，來賓彭沛涵女士問：「現代教育大都比較美式的，跟傳統的不太相同，老師認為呢？」

鄭石岩敎授回答，方法雖不同，但原則是相同的。現在的媽媽很忙，當時他的母親也很忙。但是這個時代的家長不管有多忙，一定要常跟孩子互動、談話及分享，而不是只會要求，更不是將教育的責任丟給老師。父母仍可以和孩子在生活中一起學習，所以傳統道理仍然適用在現代教育。

和母親一起前來聆聽鄭教授分享的黃郁凱同學問：「媽媽要如何教給孩子，一個負責任的觀念？」

鄭石岩教授認為，不要怕孩子做，讓他從小一點一滴去嘗試、去學習，大人只要在旁協助以避免危險就好。不知不覺中，孩子就學會了，就像當年他母親說：「不要幫孩子做完所有的事，這樣會害孩子什麼事都不做。」

十一歲的邱昱儀小妹妹提問題，卻又緊張地說不清楚，鄭石岩教授要大家為這位勇敢的小朋友拍手鼓勵。

邱小妹妹說，媽媽常要她慢慢來，才能把事情做好。教授建議：「精細的東西，還是不要讓小孩碰；危險的事，要有大人在旁監督協助。但一般的事，就可以放手讓他們做，當孩子學會愈多，就會愈有自信，自然就會勇敢去承擔。」

鄭石岩教授所談的觀念，其實是很多人早已思考過的問題，只是看自己要如何去做。教授所分享的幾個故事，都是母親影響他的人生發展及成就，也是他至今仍記憶猶新的經歷，更是他永遠感恩在心的事。

從小深受母親呵護、智慧教導，也因此，在鄭石岩教授的著作《媽媽教我的事》，書中共寫了三十五個故事與讀者分享。會後，來賓紛紛踴躍購書，鄭教授也歡喜地為每本書簽名留念。【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：張素珍 臺北報導 2013/09/08）