「里山」，許多人初見這個名詞，總以為是阿里山名稱的錯植，或是日本的一個地名。殊不知，「里山」是一種人和自然之間相處的生活態度與觀念。

「里山」觀念 永續自然

「里山」（Satoyama）一詞源自於日本，指的是圍繞在村莊週圍的山地、樹林和草原，也就是位於高山和平原之間，包括社區、森林、農業的混合地景。里山倡議是由日本環境廳與聯合國大學高等研究所(United Nations University Institute of Advanced Studies)提出的。它的願景在於實現社會與自然和諧共生的理想，希望民眾參與，共同落實維護山河、森林、大海的生態平衡。

然而，最近的「里山」就在你我身邊，每個人從敬天愛地、愛護居家環境、珍惜資源、不過度開發與無謂的消費，都是可以從你我身邊或手中就可以成就的「里山」。

2015年11月21日，慈濟教聯會的老師，依「里山」的精神，用心規劃了認識臺灣物種的課程，讓七百多位前來板橋靜思堂參加親子成長班的家長及學童，也能在參與課程後，加深對臺灣物種的認識與保護的觀念。

我愛臺灣 珍惜物種

三樓的教室裡，透過影片，小朋友認識了許多臺灣特有的物種如：臺灣欒樹、臺灣藍鵲、臺灣獼猴……陳芳蘭老師問小朋友：「他們的名字都有兩個相同的國字，叫做甚麼呢?」學員想了想，就是叫「臺灣」，學員反應敏銳，接下來就搶著分享自己所知道的臺灣特有物種。

老師讓學員分辨甚麼是臺灣特有種？甚麼是外來種？「外來種是非洲鳳仙花！」學員顏昀沄提出她的看法，陳芳蘭老師肯定回應，外來種的動物和植物，大多數以出生的地區來命名，以方便做區分。

在另一區互愛初階教室，學員們則是聚精會神在做學習單；講師利用臺灣欒樹的花果，讓學員發揮創意，觀察及認識臺灣欒樹。臺灣欒樹除了做為行道樹外，用途非常廣泛，這天學員利用欒樹果實製作吊飾，年紀稍長的哥哥、姐姐們，拿著針線，串起一串串美麗的吊飾，學員朱容秀歡喜地說，要將做好的木欒子吊飾，掛在爸爸的車上。

親子學習 理念傳遞

還有一間教室裡，學員看著影片，知道了從蝌蚪到青蛙的演進過程，是一堂寶貴的生物課程。愛心媽媽也教小朋友動手製作小蝌蚪。滿桌子的青蛙跳來跳去，小朋友玩得好開心。另外還有其他同學則學習如何用廚餘製作堆肥，果皮製作酵素。老師也適時地傳授知識：「盡量食用當季、當令、當地的食物，避免食用過期食物，過期食物帶來的危機，不能輕忽，會影響身體健康。」

活潑又有趣的「我們姓臺灣」研習課程，成長班的學員從三歲到十二歲，各階教室老師用心規劃，適齡適性的課程內容，讓大小學員都學到寶貴的知識與巧藝。

時間倏忽而過，半天的課程就在歡送聲中結束。親子在不同的空間，學習不同的課程，相同的都是提倡要愛護地球、友善環境、讓物種永續為前提。「里山」與大自然共生存的精神，就在不知不覺中再次傳遞下去……【更多內容，請參閱慈濟全球社區網】

（文：高玉美、葉水芬 新北市慈濟板橋園區報導 2015/11/21）