【基金會新聞稿】教育為慈濟所推動的四大志業，品格教育的推動更是慈濟關心的議題，證嚴上人6月28日行腳到桃園地區，接見來自桃園地區的教育工作人員，曾獲頒金舵獎的桃園西門國小謝繼仁校長，在向證嚴法師分享時，表達對慈濟「大愛引航教材」的受用，謝繼仁校長表示，「大愛引航教材」以適應現世的方式，不只無宗教色彩，更引導學生傳統的道德觀念，讓他非常受用。

盼為弱勢翻轉人生  金舵校長看重教育

原本讀社工系的謝繼仁校長，因為在求學過程發現教育可以翻轉人生，大學畢業後報考師資班，從此踏入教育界。憑著一股對教育的熱誠，謝繼仁在當老師時，認為老師應有愛學生的心，但這份愛不是溺愛，而是幫助學生找到方法、培養信心，以及規劃事情的能力。

1998年，謝繼仁在西門國小服務時認識了慈濟教聯會，也在收看真實故事呈現的「大愛劇場」時，看到了教育的重要，尤其看到「逆子」、「破浪而出」這幾部從吸毒轉迷為悟的人生，長期輔導中輟生的謝繼仁認為要改變一個錯誤的人生，需要有堅定的信仰才能導正錯誤的人生。但與其亡羊補牢，不如從小就引導正確的價值觀。

謝繼仁成為校長後，把教育從小扎根的理念投入校園，他鼓勵老師不定時舉辦一些活動讓孩子成長，如自助旅行。謝繼仁校長認為「讀萬卷書不如行萬里路」，透過讓學生籌備自助旅行，能學到籌備、與人合作、溝通的能力，師長則是讓學生增強信心、能力，使其能解決問題。

擔任桃園縣家庭教育中心志工十七年的謝繼仁校長認為，教育應以孩子為主，也應該接受孩子的犯錯，家長與師長則是輔導如何在過程中學習，並且提供學習的舞台。

言教身教更要境教 極力推薦大愛引航

慈濟基金會為提升品格教育，推動「大愛引航教材」，由慈濟教聯會、慈濟教育體系等六百多位教師經三年編撰而成，盼能藉此教材輔助教師推動品格教育，並於2016年8月完成。曾獲金舵獎的西門國小謝繼仁校長對於這套教材如獲至寶，並親自示範教學。他認為「大愛引航教材」可以給學生扎根的品格教育，推動道德觀念，並且在幾次海內外教師、學者交流時，大受好評。

曾有一位被安置在機構的特殊學生，初次見面就以髒話打招呼，原來因為原生家庭的因素，三個字的髒話已變成這位學生的口頭禪。謝繼仁校長知道這個孩子的生命歷程缺了愛，學校就要彌補這個缺口。於是除了安排認輔老師給這位學生，在身教、境教上也做了許多努力，一個月後，這位學生不再說髒話了。

謝繼仁校長表示，教育本身是一個愛的事業、關懷的事業，透過「大愛引航教材」，不只能讓學生與師長一起互信、成長，對於學生在生活的禮貌、對人的關懷，教材裡的回饋單與學習單有相輔相成之功用。

慈濟基金會表示，社會的希望在人才，人才的希望在教育。「教育」是「教」之以禮，「育」之以德。學生求學除了專業知識的累積，也應有道德倫理、生活教育和人文關懷等素養，為社會注入一股清流，讓社會多一分希望。

（新聞稿：陳誼謙 慈濟基金會公傳處 2017/06/28）