「生、老、病、死是人生自然法則，其中『病』為至苦。醫院硬體再如何堂皇也無用，最重要的是醫療團隊都有愛心，才是人間至福。」

慈濟大學醫學系三年級及後中醫系學生，由師長陪同入精舍，與上人座談。上人表示，慈濟醫院是為了搶救生命、解除眾生苦難而興蓋；慈濟醫學院是為了培養大醫王、好醫師而建設。

「志業」醫師 非「職業」醫師

醫療工作能救人，在上人心目中是至高無上的行業、是神聖的使命。「醫師並非是為了求取財富、名位的職業，而是崇高、救人的志業。」

既立志成為大醫王，上人致勉座中醫學生，用心學習，畢業後投入慈濟醫療志業，樹立典範、建立清流，成為醫療大海中的燈塔。

「醫道是一條修行的大道，要成為『志業』醫師，而非『職業』醫師，提升自我品德，『守志奉道』——守志業、奉醫道。」

2月22日醫學系將舉行無語良師人文典禮，上人叮嚀與會學子：「大體老師多為慈濟人，生前投入志工推展志業，身後將軀體奉獻醫學教育，每一位都是師父的好弟子，付出無所求；唯一的要求，就是期待各位成為『好醫師』。」

上人教眾感恩各方人士愛的付出，守志奉道。「唯有堅持醫療志業精神，發揮守護生命、守護健康、守護愛的醫療使命，才是對大體老師最大的回報。」

辦教育 固根基

「慈濟教育為社會育英才，亦希望培養出開闊宏觀、深植人文、具有使命感的志業人才，為慈濟志業鞏固根基，世世代代傳承綿延。」十七日教育志業董事會中，上人期許教育志業要與慈善、醫療及人文環環相扣，做到「四大合一」。

「因為做慈善，發現醫療的重要而建醫院；因為投入醫療，發現培育人才的重要而設學校。」上人言，慈濟應社會所需而辦校，期待師長們不只是傳授知識，也要守護孩子們的慧命，引導正確的人生價值觀。

「教育是社會的希望，也是人類的希望。老師要先了解教育的神聖使命，進而將四大志業融入教育，豐富學生的人生觀、人文素養，讓孩子感受各界真誠付出，由衷建立起『感恩』的長情。」

海外招生的目的，是希望海外學子前來學習慈濟精神，帶回家鄉撒播愛的種子，啟發同胞的愛心、給予心靈財富。上人例舉，慈濟在非洲援助貧困居民，進而啟發他們的愛心、善念，使之振作精神面對生活，更願意付出力量幫助需要幫助的人，社會氣氛因而平安和諧。

「慈濟志工雖非專業的教育工作者，卻能夠在做慈善同時教育人群。期待各位教育工作者也能有志一同，以關懷天下事的開闊心胸，達到四大一體；讓慈濟教育力量更穩固，成為海內外教育人文清流。」

證嚴上人講於2014年2月16日至17日
本文摘自：《慈濟月刊》568期〈證嚴上人衲履足跡〉