良語無語 化育群生
2021-09-28 | 慈濟基金會![](/images/stories2/master/talk2021/20210928.jpg)
「年年有教師節,所以要向老師致感恩之意。我們的社會有這樣的文明,是因為教育得好;要教得好,要用心,老師的用心,學生的認真,才能真正的教育做得好。很感恩!年年的這個教師節,都是很令人感動,但不是說教師節的這一天才說感恩,應該日日感恩,時時感恩。」
9月28日為臺灣「教師節」,這個以紀念至聖先師孔子誕辰的節日,也是表彰老師投入教育,為社會作育英才的紀念日。是日,證嚴上人於志工早會中開示,從援建九二一希望工程校園硬體建設,談到校園中的「軟體」——老師的重要。老師從身教、言教引領學生成長,讓人類文明能一生無量,人人也都能成為「無語良師」、「有語良師」、「好話良師」。
百年樹人師使命 希望工程無聲教
提及教育,有形的校園需要校舍,校舍也是一種境教。上人談及1999年九二一大地震後,慈濟所援建的希望工程學校,乃至更早就建構完成的慈濟護專校舍,都採用洗石子牆作為外觀主視覺,沈穩而典雅。
「慈濟援建學校在那裡,遠遠地看去,還是很美沒有(變)舊,剛蓋起來也不新,沒有舊沒有新,最重要的它就是造型美。一直以來,慈濟為臺灣所建的學校真多,我們自己的教育,學校也是一樣,跟我們援建的都是一模樣的,我們要援建很用心,我們自己的新建也是一樣很盡心,都是第一要求要強壯,不怕地震也不怕風雨。這總是,建設就是千年的教育,教育是千年的,期待它千年,還是很牢固。」
教育是百年樹人的志業,上人期待教師有使命、有宏願,如同慈濟援建的建築講求穩固,校舍能千年不倒,教育能流芳百代。
「很感恩,硬體是這樣講究過來,當然軟體就是人,愛的教育總是需要是老師,老師這分的志業精神,期待志業能終身志業,不是職業,是志業,終身的志業。我一直都很相信,人人發願都是真誠的立願,人人的立願,方向是不變。」
長情大愛育英才 無用大用獻教育
志業是奉獻一生的使命,上人感恩慈濟教育體系之中的特殊設計「慈誠懿德爸爸媽媽」,這群志工平日在社區付出,也把慈濟教育體系學校的學生們視為自己的子女關心,這都是校園中的「軟體」。
「我們還有特色,慈誠爸爸、懿德媽媽,除了老師的教育,還有慈誠懿德爸爸媽媽的陪伴著,這都是很溫馨的一個教育的環境,軟硬體都很具足。那醫學系、護理系還有個特色——慈濟人的那一分情是長情大愛,多少人發心立願付出,盡心力、獻身命為慈濟付出,幫師父蓋學校;學校完成了,投入學校陪伴學生。自己年紀大了,自然法則,那往生了,這個身體化無用為大用,每一位把他的身體奉獻給孩子(醫學生),在他的身上去動刀,去體會身體裡面的構造,期待著醫師、護士將來面對病人,要如何理解到了人體的構造。」
上人感念第一位「無語良師」——李鶴振居士,他在臺灣捐獻大體作為醫學生解剖教學使用的風氣未開之際,率先響應上人呼籲。
「第一位奉獻出來的李居士,他自己要來到花蓮,看來都是面帶著笑容,他跟他的太太來了,中午還跟著師父中餐,我就問他說:『你今天來了,有什麼事嗎?』他邊走路邊跟我說話,他說:『師父,我要回來住進了心蓮病房。』我邊走聽到他這麼說,我就停下來腳步側身問他:『你說錯了吧?你說是心蓮病房?你知道嗎?心蓮病房是什麼?』他很安定,還是笑著跟我說:『師父,我知道。我期待我自己走回來,免得被車載回來的。』他說,他在某大醫院診斷,他剩下三個月,所以他把自己的心理調適好,想剩三個月,師父的醫學院蓋好,醫學生將來需要大體解剖用,不如就是自己奉獻出來響應、帶動。」
大捨菩薩獻身命 真空妙有心輕安
上人感念李鶴振居士,不僅生前就決定捐贈大體,是為「無語良師」;更與醫學生對談,讓學生瞭解他的意願與心志,是「有語良師」。
「那個時候,我還會到了病房去看看他,他也陪我走一走、坐一坐。有一天,我就說:『你要回來當無語良師,你不如「有語良師」,還可以說話,來好好地跟孩子們醫學系的學生說說話。』所以在交誼廳裡,就一群醫學生席地而坐,他們就在那裡跟他們談話,一句話,我很記得他就說:『期待你們可以在我的身上劃錯千刀,都不可以在病人的身上劃錯一刀。』這都是他那樣地心平氣和,那樣對生命那樣地徹底,那樣地透徹,那樣輕安自在。」
上人讚歎李居士言教之外的身教,是慈濟醫學教育重要的傳承,所有的無語良師的奉獻精神,都是慈濟學生的學習典範。
「在醫院裡那一段時間,我時常看他,他的微笑不曾經消失過,在他的臉上,所以這種生命透徹,生命真正的功夫真大!他是老師,是生命老師,是無語、是有語良師,成就了多少的醫師。所以很多的良醫,第一屆的醫師,應該那一分那一位無語、有語,無語良師在他們的醫療的生涯裡,應該都是記憶很深,相信這一屆的都是很好醫師。」
「無語良師」捐贈大體,培育醫學生成為更具仁心仁術的醫師,其奉獻精神是源自於人間導師——佛陀,教育了人人發揮真如本性,創造宇宙生命生生不息的可能。
「佛陀說,真空妙有這個『妙有』,就是我們人類,人人具有佛性,我們要先用智慧清楚,來人間要不糊塗、不顛倒,我們來人間是為人間付出。就如李鶴振,他那樣輕安自在——難免人生到(臨終)這個時候,他還是帶著微笑,這樣輕安。生前夫妻投入慈濟,帶著微笑,知道他將來是無語良師,他把握時間做為有語良師,生命中的貴人。真正的很佩服。這就是人間菩薩現身說法,我們要感恩,感恩在這樣的人間菩薩世界,有多少菩薩如此,如此地付出。」
作育英才弘誓願 一生無量代代傳
人間菩薩現身說法,為社會留下典範;各級學校的老師不僅授予學生知識,更是學生的身教典範。
「老師們,今天是教師節,老師們的身教、言教,無不都是要完成孩子的階段學習,小學就如種子,播下了種子,幼苗要如何成為小樹;這個小樹,中學畢業了,他們要移足到哪裡去成長,它成為大樹;大樹還可以將來當老師,這種一生無量,人人都是良師,好話良師,讓孩子一一成就,這叫做就是一生無量,這才是真的當老師的本質。」
老師的使命是作育英才,雖然過程會遇到種種阻礙,但將使命提升到宏願,就能生出力量,持續付出而無憾。
「使命,志願,宏願,對我來說是宏願,我的出家,我的宏願是『為佛教、為眾生』,我現在的年齡,該作已辦,該做的都做了,現在也沒有什麼好做了,生命的法則也差不多了,所以說安心了,沒有遺憾了。這都是要跟大家分享,那因為把握時間,對準方向,一路走來,我們的志願一定會很美好,沒有遺憾的人生,這叫做菩薩,菩薩道,發弘誓願,那是生生世世。」
上人自抒心願,就是持續為眾生付出,指引人人都走上菩薩道。
「我的心願不求解脫,只求再來人間,因為人間才有眾生可度,所以我們真正地要用,用好心思,心的思想,我們的方向,志為人師。看你的學生的成就是我們法喜充滿,你用方法教導學生,所以學生接受你教育的方法,成就了他,也是立志願、發弘願,代代志願,代代弘願。這就是成功的老師,也就是菩薩人生典範。」