【證嚴上人9月28日證嚴上人開示】
「年年有教師節，所以要向老師致感恩之意。我們的社會有這樣的文明，是因為教育得好；要教得好，要用心，老師的用心，學生的認真，才能真正的教育做得好。很感恩！年年的這個教師節，都是很令人感動，但不是說教師節的這一天才說感恩，應該日日感恩，時時感恩。」
 
9月28日為臺灣「教師節」，這個以紀念至聖先師孔子誕辰的節日，也是表彰老師投入教育，為社會作育英才的紀念日。是日，證嚴上人於志工早會中開示，從援建九二一希望工程校園硬體建設，談到校園中的「軟體」——老師的重要。老師從身教、言教引領學生成長，讓人類文明能一生無量，人人也都能成為「無語良師」、「有語良師」、「好話良師」。
 
百年樹人師使命 希望工程無聲教
 
提及教育，有形的校園需要校舍，校舍也是一種境教。上人談及1999年九二一大地震後，慈濟所援建的希望工程學校，乃至更早就建構完成的慈濟護專校舍，都採用洗石子牆作為外觀主視覺，沈穩而典雅。
 
「慈濟援建學校在那裡，遠遠地看去，還是很美沒有（變）舊，剛蓋起來也不新，沒有舊沒有新，最重要的它就是造型美。一直以來，慈濟為臺灣所建的學校真多，我們自己的教育，學校也是一樣，跟我們援建的都是一模樣的，我們要援建很用心，我們自己的新建也是一樣很盡心，都是第一要求要強壯，不怕地震也不怕風雨。這總是，建設就是千年的教育，教育是千年的，期待它千年，還是很牢固。」
 
教育是百年樹人的志業，上人期待教師有使命、有宏願，如同慈濟援建的建築講求穩固，校舍能千年不倒，教育能流芳百代。
 
「很感恩，硬體是這樣講究過來，當然軟體就是人，愛的教育總是需要是老師，老師這分的志業精神，期待志業能終身志業，不是職業，是志業，終身的志業。我一直都很相信，人人發願都是真誠的立願，人人的立願，方向是不變。」
 
長情大愛育英才 無用大用獻教育
 
志業是奉獻一生的使命，上人感恩慈濟教育體系之中的特殊設計「慈誠懿德爸爸媽媽」，這群志工平日在社區付出，也把慈濟教育體系學校的學生們視為自己的子女關心，這都是校園中的「軟體」。
 
「我們還有特色，慈誠爸爸、懿德媽媽，除了老師的教育，還有慈誠懿德爸爸媽媽的陪伴著，這都是很溫馨的一個教育的環境，軟硬體都很具足。那醫學系、護理系還有個特色——慈濟人的那一分情是長情大愛，多少人發心立願付出，盡心力、獻身命為慈濟付出，幫師父蓋學校；學校完成了，投入學校陪伴學生。自己年紀大了，自然法則，那往生了，這個身體化無用為大用，每一位把他的身體奉獻給孩子（醫學生），在他的身上去動刀，去體會身體裡面的構造，期待著醫師、護士將來面對病人，要如何理解到了人體的構造。」
 
上人感念第一位「無語良師」——李鶴振居士，他在臺灣捐獻大體作為醫學生解剖教學使用的風氣未開之際，率先響應上人呼籲。
 
「第一位奉獻出來的李居士，他自己要來到花蓮，看來都是面帶著笑容，他跟他的太太來了，中午還跟著師父中餐，我就問他說：『你今天來了，有什麼事嗎？』他邊走路邊跟我說話，他說：『師父，我要回來住進了心蓮病房。』我邊走聽到他這麼說，我就停下來腳步側身問他：『你說錯了吧？你說是心蓮病房？你知道嗎？心蓮病房是什麼？』他很安定，還是笑著跟我說：『師父，我知道。我期待我自己走回來，免得被車載回來的。』他說，他在某大醫院診斷，他剩下三個月，所以他把自己的心理調適好，想剩三個月，師父的醫學院蓋好，醫學生將來需要大體解剖用，不如就是自己奉獻出來響應、帶動。」
 
大捨菩薩獻身命 真空妙有心輕安
 
上人感念李鶴振居士，不僅生前就決定捐贈大體，是為「無語良師」；更與醫學生對談，讓學生瞭解他的意願與心志，是「有語良師」。
 
「那個時候，我還會到了病房去看看他，他也陪我走一走、坐一坐。有一天，我就說：『你要回來當無語良師，你不如「有語良師」，還可以說話，來好好地跟孩子們醫學系的學生說說話。』所以在交誼廳裡，就一群醫學生席地而坐，他們就在那裡跟他們談話，一句話，我很記得他就說：『期待你們可以在我的身上劃錯千刀，都不可以在病人的身上劃錯一刀。』這都是他那樣地心平氣和，那樣對生命那樣地徹底，那樣地透徹，那樣輕安自在。」
 
上人讚歎李居士言教之外的身教，是慈濟醫學教育重要的傳承，所有的無語良師的奉獻精神，都是慈濟學生的學習典範。
 
「在醫院裡那一段時間，我時常看他，他的微笑不曾經消失過，在他的臉上，所以這種生命透徹，生命真正的功夫真大！他是老師，是生命老師，是無語、是有語良師，成就了多少的醫師。所以很多的良醫，第一屆的醫師，應該那一分那一位無語、有語，無語良師在他們的醫療的生涯裡，應該都是記憶很深，相信這一屆的都是很好醫師。」
 
「無語良師」捐贈大體，培育醫學生成為更具仁心仁術的醫師，其奉獻精神是源自於人間導師——佛陀，教育了人人發揮真如本性，創造宇宙生命生生不息的可能。
 
「佛陀說，真空妙有這個『妙有』，就是我們人類，人人具有佛性，我們要先用智慧清楚，來人間要不糊塗、不顛倒，我們來人間是為人間付出。就如李鶴振，他那樣輕安自在——難免人生到（臨終）這個時候，他還是帶著微笑，這樣輕安。生前夫妻投入慈濟，帶著微笑，知道他將來是無語良師，他把握時間做為有語良師，生命中的貴人。真正的很佩服。這就是人間菩薩現身說法，我們要感恩，感恩在這樣的人間菩薩世界，有多少菩薩如此，如此地付出。」
 
作育英才弘誓願 一生無量代代傳
 
人間菩薩現身說法，為社會留下典範；各級學校的老師不僅授予學生知識，更是學生的身教典範。
 
「老師們，今天是教師節，老師們的身教、言教，無不都是要完成孩子的階段學習，小學就如種子，播下了種子，幼苗要如何成為小樹；這個小樹，中學畢業了，他們要移足到哪裡去成長，它成為大樹；大樹還可以將來當老師，這種一生無量，人人都是良師，好話良師，讓孩子一一成就，這叫做就是一生無量，這才是真的當老師的本質。」
 
老師的使命是作育英才，雖然過程會遇到種種阻礙，但將使命提升到宏願，就能生出力量，持續付出而無憾。
 
「使命，志願，宏願，對我來說是宏願，我的出家，我的宏願是『為佛教、為眾生』，我現在的年齡，該作已辦，該做的都做了，現在也沒有什麼好做了，生命的法則也差不多了，所以說安心了，沒有遺憾了。這都是要跟大家分享，那因為把握時間，對準方向，一路走來，我們的志願一定會很美好，沒有遺憾的人生，這叫做菩薩，菩薩道，發弘誓願，那是生生世世。」
 
上人自抒心願，就是持續為眾生付出，指引人人都走上菩薩道。
 
「我的心願不求解脫，只求再來人間，因為人間才有眾生可度，所以我們真正地要用，用好心思，心的思想，我們的方向，志為人師。看你的學生的成就是我們法喜充滿，你用方法教導學生，所以學生接受你教育的方法，成就了他，也是立志願、發弘願，代代志願，代代弘願。這就是成功的老師，也就是菩薩人生典範。」