《校園記事》

我們稱它大愛教室
◎撰文／楊倩蓉

風吹塵揚，在帳棚裏上課真不好受！
短短四天半，三百五十名慈濟人與南投國小師生，
合力完成二十五間組合教室，因為有著太多人的愛，
所以校長說：「我們稱它『大愛教室』！」

捱過了兩個月漫長的帳棚生活，百年老校南投國小校園又回復往常的平靜。

操場上新搭起的二十五間組合教室，取代原先一排排的塑膠帳棚；一群活潑的小學生下課遊戲歸來，自動脫下鞋子整齊擺放在室外，然後換上脫鞋進入教室。

臨窗正在批改作業的四年辛班老師許玉端，神情輕鬆地說：「搬進來的時候，小朋友好高興，蹦蹦跳跳，抓都抓不住！這間教室既涼快又舒服，帳棚教學的惡夢終告結束了。」

▍戴口罩上課

「我們現在是漸入佳境了。」南投國小校長蔣碧珠微笑地說。

八月底，蔣校長才剛轉調到南投國小，沒想到九月間就碰上百年大地震。校內兩棟教學大樓，一棟全毀、另一棟待修復中；全校一千八百多位學生，被迫在搭起的臨時帳棚裏上課。

原先，大家都以為這樣的日子應該持續不久，沒想到修復工程延宕，也錯過教育部第一階段簡易教室的申請作業；眼看著秋去冬來，歷經酷熱後的師生，可能得繼續向嚴冬挑戰。蔣校長的心裏實在憂急！

三十八座帳棚個個比鄰而居，僅以一片塑膠布作隔間，課堂彷彿成了大賣場，各班導師扯破喉嚨大聲講課。

五年丙班老師張美惠搖搖頭嘆氣說，這是她第一年的教書生涯，家住台東的她，之所以選擇在南投教書，是因為看上了當地秀麗清雅的景致，沒想到地震後全變了樣，到處塵土飛揚，令她想打退堂鼓。

「需要調適的是理想與現實。」張美惠無奈地說：「你想達到的教育目標必須暫停，因為環境不對了！」這是許多老師在帳棚教學下的困境。缺乏隔音效果的教學，所有討論課與分組活動必須被迫停止，以免影響別班上課；媒體報導說，學生可以乘此機會體驗一下開放式的教學空間，張美惠卻不這麼認為。

「隨便外面走過一個人，小朋友的注意力就散開了，根本無法專心上課。」張美惠指著操場上的烈陽說：「有時候覺得帳棚內太吵雜，想要帶學生到空地上課，但是天氣太熱，小朋友受不了。」

風吹沙也是一大困擾。偶爾颳起一陣強風，帳棚內立即塵土飛揚，張美惠改好一本作業本，準備拿起下一本時，上面已布滿厚厚的黃泥沙；學生的呼吸道受到威脅，張美惠不得不常常叮嚀學生要戴上口罩，然而酷熱的天氣卻讓學生戴不了幾分鐘就開始悶得唉唉叫！

▍「忍氣吞聲」上廁所

同樣戴上學校發給的口罩，四年辛班同學防的不是校園塵土，而是流動廁所飄來的一陣陣惡臭。

「老師我想吐！」小朋友伸出舌頭痛苦地說。全校近兩千位學生共用二十個流動廁所，雖然環保署固定派人來清潔，但怎敵這麼高的使用頻率。

下課鐘聲一響，有的小朋友提著水桶往操場上灑水，以降低塵土的飛揚；流動廁所前大排長龍，好不容易輪到一個小男生，只見他打開廁所門不到一秒鐘，又捂住鼻子衝出來轉向另一間，如此重複了數次，最後垂頭喪氣地返回教室。

「廁所好噁心啊！不是故障，就是有好多糞便！」一位小學生大聲地說。

四年辛班的許玉端老師搖搖頭說：「現在學生家庭的環境都不錯，看到這樣的情形嚇得不敢上廁所，忍到最後受不了，上課時間才急急忙忙衝向廁所。」

一些善心團體看到小朋友在帳棚內上課太悶熱，送來黑網鋪蓋在塑膠棚上，熱氣稍微減低了些，卻遮住大半的光線，下午三點後，帳棚內就陰沈沈，看不見黑板上的字，碰到陰天就更糟糕了！

這樣的生活一直到十一月底，眼看教室修復尚無著落，師生的教學情形明顯露出疲態。

▍以「靜思語」加油打氣

這一點一滴當然都看在蔣校長的眼裏，她一邊繼續為學校重建工作奔波，請求外界協助；一邊仍憂心著校園的上課情形。

每日，蔣校長在朝會上都會歉疚地對全體師生說：「又要辛苦一天了！」然後在老師的晨會上，用她親自打字列印出來的靜思語好話，勉勵辛苦的老師。

喉嚨沙啞的老師們，每日喝下校長準備的兩大壺澎大海，繼續向一天的教學挑戰；學生上課偶一轉頭，就可看到校長帶領著學生家長組成的愛心媽媽在操場上灑水。

最讓蔣校長擔心的還是校園安全問題，災民在校園搭起的帳棚，白天常成為不良少年犯罪的場所，曾有小朋友向她告狀：「有人在帳棚外面打針。」甚至還有高中生跑到流動廁所旁偷看學生上廁所，被經過的老師發現。

蔣校長花了長時間與災民溝通，請他們將帳棚移到教學區的另一邊，再將愛心媽媽分成五組——第一組在老師開晨會時照顧學生；第二組負責灑水；第三組整理校園環境；第四組搬運傾倒教室的磚塊；第五組站崗。

報名愛心媽媽的家長相當踴躍，樂意擔負起這樣的工作。一位愛心媽媽說：「看到孩子上課的情形，實在心痛，剛開始對學校也很有怨言，後來看到校長對學校的付出，我們現在也是能做就盡量做。」

張美惠老師指著眼前的桌椅及教學用具說：「這些全都是校長在地震後、復學前那段期間，帶領所有老師到危樓內搶救下來的，媒體當時報導老師們放地震假，讓我們聽了很難過。」

▍眾志成城的「大愛教室」

錯過了第一階段簡易教室申請作業的南投小學，好不容易趕上了教育部第二階段簡易教室發包作業，但包商卻表示需要一個月才能完成。蔣校長不忍全校師生繼續在帳棚中上課，透過學生家長也是慈濟人的引薦，向慈濟緊急求援。

十二月三日，慈濟人帶著組合屋的材料，正式進駐南投國小，開始興建二十五間、每間二十坪的教室；對南投國小的師生與家長來說，這可是一個大日子。

蔣校長在朝會上告訴全體師生要有感恩的心，感謝慈濟人放下手邊工作專程來幫忙；許多師生也利用課餘時間幫忙遞磚、拴螺絲，許玉端指著自己教室的天花板笑說：「這一塊天花板是我裝上去的喔！」

二十五間組合教室短短四天半就完工了！十二月七日下午，蔣校長才走到四年級的新教室，學生們立刻高興地大嚷：「校長！以後我們要自己買鞋櫃，脫鞋子進去教室喔！這樣才不會弄髒新教室。」

新教室的黑板上赫然寫著醒目的一句靜思語：「不能總是要求別人能給我什麼，要想我能為別人做些什麼。」許玉端老師將校長勉勵的靜思語，帶回班上來勉勵學生。

許玉端老師利用國語課時間，舉例告訴小朋友這句靜思語的意義：「這次慈濟幫我們建教室，小朋友也有幫忙，能幫助別人的人是最快樂的人哦！」台下學生認真地將這句靜思語抄在家庭聯絡簿上，讓家長也能看到。

「幾年前，我參加慈濟舉辦的校長尋根之旅，當時就覺得靜思語很好，靜思語可以凝聚全校師生氣氛，我已經用了好幾年啦！」蔣校長笑著說。

五年丙班的幾位小朋友大聲地對我說：「我們校長很用心哦！上次發生六點八級地震的時候，校長立刻就往行政大樓裏衝，等到大家都下樓來，她是最後一個下來的！」

當我將這段話引述給蔣校長時，校長忍不住地落下淚，感動地說：「這些小朋友好可愛！我真的很喜歡他們！」

十二月初，南投國小正式成為慈濟援建的受災學校之一，蔣校長高興地頻頻拭淚說：「地震對孩子的影響太大了，到現在還有好多的小孩告訴我，他們洗澡洗得很快，因為怕地震發生時來不及穿衣服。我聽了很心酸，現在學生有安定的環境，我們會繼續做心理輔導的工作。」

※

走過一百零二年歷史的南投國小，走過九二一的震痛時期，如今南投國小的校園草地上，還依稀可看見當時災民露宿搭棚的印子。

操場上，新的組合教室取代了原有花花綠綠的塑膠帳棚，各班的老師和學生正積極構思如何營造出一個家庭氣氛的教室；畢竟，在新的教學大樓蓋好前，他們將在組合教室裏度過至少一年以上的時間。

蔣校長告訴幫忙建造組合教室的慈濟師兄說：「組合教室融入太多人的愛，我們不叫簡易教室，我們稱它為『大愛教室』！」