《無情荒地有情天‧二》

退休生涯第二春
◎撰文／楊倩蓉

沒想到退休後還有這麼一大片福地可以耕耘、
廣結更多善緣。
原本堅持的教育理想，
不因退休而畫下終止符。

▍吳福樹老師——
換了跑道‧海闊天空

校園關懷送卡片活動列車，開進了台中縣大里國中。大里國中校長致詞時，特別感謝該校退休老師吳福樹的協助，讓大里國中師生感受到慈濟的大愛。樸直瘦小的吳福樹，帶著靦腆的微笑，隱沒在一襲襲的藍天白雲中。

震災後，在職教師恢復了上課的日子，無法全心投入校園關懷普查工作，吳福樹便自己草擬了一些方案，走訪台中縣大大小小學校，將慈濟的關懷與刊物一一送達。

探視次數多了，許多老師自然而然成為吳福樹的會員；因房屋受損，借租在吳福樹家中的舊同事，看他退休後竟比上班時更忙碌，耳濡目染下，也主動表示課餘時間願意加入關懷行列。

「做了以後，覺得很有意義、很有成就感！」吳福樹說，原本認為以自己的毅力，可以一直教到屆滿為止，可是接觸教聯會後，想法改變了，他覺得慈濟教聯會是一個可以終身投入教育志業的地方，非得侷限在一所學校。

於是，他提前退休，開始參與教聯會活動，一天二十四小時自由自在地運用。震災後，吳福樹覺得自己可以發揮的功能更大了，隨著學校復課、在職老師返回校園崗位，吳福樹繼續在災區協助興建大愛屋，起初對興建工程覺得有些惶恐，幾天下來卻儼然成為專家，甚至還可以指點新進志工呢！

「如果沒有退休的話，我就沒辦法參與這麼多工作、學習到這麼多事。」吳福樹感激地說。

一樣是從事教育，不過換了跑道學習，吳福樹覺得更加海闊天空，退休這檔事，如果不是別人問起，他幾乎忘了自己已經退休兩年多了。

▍李昌美老師——
穿針引線‧廣結善緣

去年六月，將從太平國小退休的李昌美，接過一束束學生與家長贈送的鮮花，心中不禁悵然：「退休下來，大概就沒有機會再從事教育工作了。」

地震後，李昌美幫忙慈濟送便當到災區，看到許多孩子因大人無暇看顧，髒兮兮地嬉鬧玩耍，心中著實不忍：「如果有一個地方可以安頓他們多好！」

獲悉石岡國小要成立安親班安頓受災學生，李昌美自告奮勇包辦一切，從籌畫、聯絡到教室布置與提供點心，並擔任安親班的教師兼保母。

每天學生放學後，就是安親班開始上課的時間。九十多位家長沒時間照顧的孩子，就由李昌美陪伴他們寫作業，或上一些輕鬆的技藝與團康課程。

「第一天上課，孩子都背著書包不敢放下來，他們好緊張，深怕地震隨時又會來！」李昌美慢慢安撫孩子的心，除了教導他們正確的逃生方法，也將靜思語教學帶入安親班，甚至主動到學生家拜訪。

李昌美帶領安親班的野心可不小，不只教導孩子寫作業、畫圖，還舉辦親子座談會、心靈音樂會、學生作品成果發表會等。

兩三個月下來，學生不但心安定了，甚至回到家中還會對忙於整頓家園的父母表達感恩之情，著實把家長嚇了一大跳。

今年一月，學期結束前夕，安親班發揮的作用也差不多告一段落，眼看慈濟希望工程就要展開，需要退休老師全職投入，李昌美決定結束安親班的工作。

許多家長及石岡國小師生得知後，都希望她能繼續留下來，但李昌美想：「教育責任終歸要回歸到父母身上，我只是來穿針引線而已，既然在這裏已經播下了慈濟種子，不如再到別的地方繼續耕耘。」

其實李昌美也是九二一的受災戶，震災到現在，家裏倒下的圍牆尚無暇整理，在外地工作的孩子想回來探望她，她告訴孩子：「你們回來我還得照顧你們，這樣就不能照顧其他小朋友了，如果你們真的愛媽媽，就把小孝化成大孝，捐錢幫忙蓋學校。」

沒想到退休後還有這麼一大片福地可以耕耘、廣結更多善緣，相較於以往在校只能經營一個班級，李昌美懷抱著教育的理想，不因退休而畫下終止符。