婚後，先生因病過世，留下我和才出生三個多月的兒子。

我們母子兩人，從大甲婆家搬回臺中與舅舅毗鄰而居。當時，常聽舅舅說起慈濟的好，也接觸到慈濟的書籍和月刊，所以就成為長期會員。

平常，從大愛電視臺看到報導有關慈濟的助人事蹟，哪裡有苦難，哪裡就有慈濟人。志工就像尋聲救苦的觀世音菩薩，遍布在人間各角落。我雖然很欽佩，卻也不曾有任何的行動或想法，想要實際去參與。

直到有一次，媽媽說：「退休以後，我也要去當慈濟志工！」這句話牽動了我。2004年9月，與同事閒聊時提到媽媽退休後的安排，內心突然出現一個想法：「不趁現在年輕有體力，利用公司週休二日出來做志工，等到真正退休時，可能老了都還得人家伺候，哪有辦法為人服務！」就這樣的一個念頭，我主動打了電話到慈濟臺中分會，並留下資料，開始了與慈濟的因緣。

有一回，我隨著資深志工到臺中慈濟志業園區承擔生活茶水，那天剛好有機關團體來參訪，志工們分站兩排，高唱〈歡迎歌〉時，不知怎麼的，我強力忍住眼中的淚水，竟然哽咽到無法唱出聲音來，那時真怕人家發現而笑話，但是心裡很篤定，此後慈濟志工這條路就是我要走的了。

陰錯陽差 學會多媒體

剛開始，我都投入去做環保。開著自己的車子，負責一條路線的司機，載著環保志工回收資源，前後足足有七年，不曾間斷。

慈濟四十周年時，在各個會所、聯絡處要對外舉辦靜態展，需要大量志工人手協助作海報。志工廖宛真鼓勵我說：「一起來學習做海報，軟體不熟沒關係，只要將照片、文字排好版面放上去即可；照片及文稿會有人提供，僅需從中做挑選。」

心想，這樣很簡單啊，好，就跟著大家去開會標工作吧。會中，坐在一旁的廖宛真又鼓吹我說:「趕快舉手，不然，等一下好做的都被挑走了。」

當時我的天真，現在回想起來感覺有點好笑，我就隨著廖宛真一個口令、一個動作，舉手選了工作，選擇適當的照片與文字結合，再傳給負責美編人員製作海報。就因為這樣，我加入了人文真善美志工團隊。

又有一次，接到對電腦和多媒體很專精的志工張廷旭發出的一份郵件，他要我們在Power Point 上製作歌曲字幕。郵件中他附給我們詳盡的操作說明步驟，我參考說明內容試著做，也重覆了多次，結果字幕還是會比音樂晚一點出來，便打了個電話請教他，沒想到他反問我說：「咦？我有發給妳嗎？」

原來，是一封陰錯陽差發錯的信件，我並不屬於收件人內的成員。事後張廷旭還是開始教我做多媒體、剪輯，我感覺到當慈濟志工也能學習到從沒接觸過的專業剪輯技能，而樂在其中。

專心學習 突破技巧且成師

我的第一個作品是「灑下愛的種子」，要挑出小天使暑期生活營的照片，配合旁白，做成多媒體影片。張廷旭非常有耐心，先鼓勵我說：「照片挑得很合乎旁白而且切題！」再進一步教導我將照片做適合大小的處理，以免有黑畫面出現，並用特效讓它動起來。他還指導我作特效的關鍵點（照片動畫移動時，轉彎的點）應該擺在那裡，畫面看起來才不會卡卡的。

印象最深的是，張廷旭告訴我：「有雜格！」但是我來回看了許多遍，一點兒都看不出來所謂的「雜格」，原來「雜格」的意思是兩個畫面中間還夾雜著非常、非常短的畫面，如果沒有將銜接點放大來細看，是很不容易發覺的。如果沒有將這個小畫面剪乾淨，會造成畫面跳躍狀況，所以剪輯是需要長時間去累積經驗的。我當初只是初學者，對這些細節和技巧，很容易忽略，還好身邊都有資深後製志工的陪伴。

剛學習剪輯時，張廷旭還特別請了很優質的剪輯志工陳坤謀與廖宛真，來我家裡先瞭解電腦設備是否足夠跑 Premiere軟體。為了學習我最愛的錄影和剪輯，我重新買了一部手提電腦才解決了所有能配合Premiere軟體。張廷旭百忙中幫我將所有的軟體灌好，且設定完成。就這樣我再也無理由與藉口跳出人文真善美功能，而一頭栽進剪輯後製的世界裡。

在學剪過程中，因為不熟，加上練習不夠，往往學會了又忘，我就上去慈濟數位學習網瀏覽，一遍又一遍地反覆觀看，直到熟悉技巧為止。學習剪輯的技巧愈多，也往往愈會看到該修的地方，做到半夜是常有的事。但是當看到一部片子從無到有，都會讓我樂此不疲。所以，承擔任務的同時，也是練習剪輯技巧的最好機會。

後來，我也開始學習承擔剪輯種子講師，參與Premiere 5.5的數位教學課程製作，負責「字幕的使用」章節，也到社區去分享，彼此教學相長。其實在準備教材的同時，自己也同時做了一遍詳細的複習，所以有承擔就會有收穫。

從記錄中 拓寬視野

除了學習多媒體剪輯，我也學錄影。我的第一個錄影老師是高玉全師兄，當時他去西屯東大園區錄影，我跟在一旁學習。他動作快，跑東跑西地取鏡頭，往往等我跑到他身旁時，他已經快手快腳開始錄了，完全沒教我錄影機的基本操作與使用上的功能，只告訴我「如何取景」。後來我才懂，「取景」才是最重要的錄影重點。

活動完後，我學習第一次剪初剪帶，當時還想說為什麼要拍那麼多「鏡位」（多角度、多樣化的大小景）、那麼多不同的角度？也因為不懂，所以剪輯時，缺少了多角度和多畫面來組合，現在想來，當初交出去的初剪帶不合格，真是對不起高老師。剪輯與錄影本身是息息相關的，我因為先學剪輯技巧，後來在學錄影時，便更清楚要多拍，要說一段故事一定要多角度拍攝，感覺上畫面比較豐富、有內容且生動。

像第一次在清水靜思堂上萬榮奭導演的影視課程時，萬導在觀看南屯區製作的〈看見幸福的力量〉素材片時。片中人物說了一句話，萬導就按下「暫停」鍵。他告訴我們裡面可能會有一些意涵，話中有話，提醒我們去延伸和問清楚。

一句話對我來說就是一句話，從沒想過裡面還能延伸其他的意思，那時我就對萬導以啟蒙的教學方式印象非常深刻。日後，我更把握機會不斷的上萬導的影視課程，勤做筆記和錄音，遇到不清楚的地方，回家後反覆再聽，然後也開始學習企畫。

剛開始腦袋空空，不知道要企畫什麼？格式錯誤，方向也不正確，而萬導不厭其煩地教授理論，更藉由各區的影片實務分享，讓我們吸收不同的經驗與專業知識。

當時，我們團隊在拍謝振山師兄〈四十年來的堅持〉影片，他因罹患直腸癌，被醫生宣布只剩五年的生命，但是他勇敢面對，安慰自己的家人說：「如果三天能做一件好事，那麼五年夠了！」還說：「能付出是一種幸福！」透過跟團隊一起不斷學習和討論，我的思維變得更深、更廣。從承擔中快速汲取片中人物的人生智慧，也是在囤積我的資糧。

萬導曾說過：「人文真善美就是要終生學習。」在錄影、剪輯的學習路上，我深感所有學習到的技能與知識是讓自己準備得更充分，以更專業的姿態去製作更嚴謹的片子。我們很幸運地藉由人文真善美的勤務，深入慈濟的四大志業、八大法印，做中學，做中覺，也讓自己的視野更寬廣。

做志工何必等到退休後，邊走邊學習，又能學習到自己喜歡的興趣，我除了繼續學習，也願意將所學傳承給新進志工，更要盡本分留下慈濟大藏經。

（文：黃俐瑤 臺中報導 2013/05/03）